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2010-高考滿分作文大全 版權信息
- ISBN：9787537833899
- 條形碼：9787537833899 ; 978-7-5378-3389-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2010-高考滿分作文大全 本書特色
《高考滿分作文大全(2010)》是由北岳文藝出版社出版的。
2010-高考滿分作文大全 內容簡介
《高考滿分作文大全（2010）》內容包括：2010年全國各地高考作文題目、名家點評2010年高考作文題、同題佳作篇、2009年全國各地高考作文題目、2008年全國各地高考作文題目、2007年全國各地高考作文題目、2006年全國各地高考作文題目、2005年全國各地高考作文題目。
2010-高考滿分作文大全 目錄
2010年全國各地高考作文題目名家點評2010年高考作文題滿分高分篇我生活的世界滿身花雨又歸來大同世界，焉能忘本?堅者，守之貓·鼠·魚雜談光吃貓糧不逮老鼠的“貓”“秩序”和“良知”我的老鼠你的魚人生，不過是一場飯局讀懂自己水和鉆石永不過時的責任鼠患成功不是一個終點做真正的自我輪回閱讀還在于深度淺嘗文中的幽香主謂賓當今“淺閱讀”才是王道人的成才是有規律的思想與路仰望星空與腳踏實地仰望星空與腳踏實地仰望星空與腳踏實地垂釣者言我生活的世界難題難題難題找準定位順勢而為還是竭澤而漁?陰影和光明都是人生的財富冷板凳上守候成功陰影之美光暗兼程角色轉換之間角色轉換之間綠色生活綠色生活綠色生活綠色生活綠色生活綠色生活綠色生活綠色生活綠色生活綠色生活多一雙慧眼何妨讓思維轉個彎我與真善美詩意棲居偶然?必然!尋找硬幣另一面的價值站對人生的舞臺只待驀然回首馭思，輕吟韻調塵封的夢，重拾未晚士運論拒絕空白人生幾何，幾何人生溯源點、線、面幻想為磚行者無疆早早早我離開時，帶上自己的童年只因選擇了放棄幸福就是把握生活的常態幸福是一種惦念和感恩與你為鄰是夢境與我為鄰與你為鄰與你為鄰，扣弦而歌與你為鄰與你為鄰與微笑為鄰與你為鄰與你為鄰同題佳作篇2010年高考全國卷I同題作文：腐敗面面觀2010年高考全國卷I同題作文：有魚吃，為何不能捉鼠?2010年高考全國卷I同題作文：貓與鼠的羈絆2010年高考全國卷I同題作文：武當派張三豐的瘋言瘋語2010年高考全國卷I同題作文：“舍魚求鼠”玩的不只是個性2010年高考全國卷I同題作文：吃老鼠的貓不是好貓2010年高考全國卷I同題作文：留得青山在2010年高考全國卷Ⅱ同題作文：心之讀2010年高考全國卷Ⅱ同題作文：“淺”——態度2010年高考全國卷Ⅱ同題作文：閱讀應“過心”2010年高考全國卷Ⅱ同題作文：深閱讀淺閱讀2010年高考全國卷Ⅱ同題作文：深閱讀與淺閱讀2010年高考新課標全國卷同題作文：環境2010年高考新課標全國卷同題作文：成功到底源于什么2010年高考北京卷同題作文：仰望星空與腳踏實地2010年高考北京卷同題作文：仰望星空與腳踏實地2010年高考北京卷同題作文：仰望星空與腳踏實地2010年高考北京卷同題作文：仰望星空與腳踏實地2010年高考北京卷同題作文：仰望星空與腳踏實地2010年高考北京卷同題作文：仰望星空與腳踏實地2010年高考上海卷同題作文：今日你我思，他日兒孫福2010年高考上海卷同題作文：過度取利必遭眾棄2010年高考天津卷同題作文：一沙一世界，一鳥一天空2010年高考重慶卷同題作文：難題2010年高考安徽卷同題作文：美麗的規律2010年高考安徽卷同題作文：信念塑造未來2010年高考江蘇卷同題作文：左手青鐲，右手粉套2010年高考江蘇卷同題作文：綠色生活2010年高考福建卷同題作文：現實地行走，童話的實現2010年高考四川卷同題作文：英雄亦問出處……2009年全國各地高考作文題目2008年全國各地高考作文題目2007年全國各地高考作文題目2006年全國各地高考作文題目2005年全國各地高考作文題目
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2010-高考滿分作文大全 節選
《高考滿分作文大全(2010)》內容包括：2010年全國各地高考作文題目、名家點評2010年高考作文題、同題佳作篇、2009年全國各地高考作文題目、2008年全國各地高考作文題目、2007年全國各地高考作文題目、2006年全國各地高考作文題目、2005年全國各地高考作文題目。
2010-高考滿分作文大全 相關資料
生活在高三，所有課本里的知識，我們不必錙銖必較。因為老師會告訴你每一個知識點。可是當我們手中捧起的是《學問》、《生命的真諦》等諸如此類的書。我們的身邊沒有老師，“愛面子”的我們到底該怎么辦？小學的時候老師教我們什么是主語、什么是謂語、什么是賓語？初中的老師帶領我們把主語、謂語、賓語構成復雜、美麗、有生命的句子！可是高中的老師又告訴我們，把所有華麗辭藻全部去掉，只讀句子的主謂賓，只讀文章的主謂賓，只讀作品的主謂賓！這就是所謂的淺閱讀，但是卻讀到了文章的精髓。如果你想要擁有美麗、奢華、龐大的詞語與語境，那么你不要去讀所有的理性書籍，因為理性是我們前進的方向，而華麗的辭藻只是我們人生的修飾。當一篇文章去掉了華麗的修飾，我們讀的是它的精髓，那么所謂的淺讀書就正好是深讀書、會讀書，就像我們在答英語題，當一個句子在你面前時，如果找到了主謂賓，這則是一個非常好做的題，但是，反之你什么都找不到，而且有太多的生詞，那么這將是一場噩夢，而喚醒我們的還是句子的主干！還是那些簡單的主謂賓！主謂賓和“淺閱讀”其實是相輔相成的，淺閱讀不是把文章大概看一遍，不在腦袋里面留下知識，因為我們讀的不是郭敬明的小說，我們讀的是使我們這個年紀豐富閱歷的書籍，它就像是一顆救命稻草，也許那一句去掉修飾、限定就是我們的目標、我們的理想。我們奮斗著、努力著、變換著一直向著那個目標走去，兇為我們在高三。高三是一個該懂事的年紀，因為我們成年了；高三是一個該驕傲的年紀，因為知道了世事無常；高_二是一個該痛苦的年紀，因為我們離開了他們。這三個階段就像人生的縮影，我們抓住的是老師給的主語，父母給的謂語，自己賦予的賓語。我們在做什么，我們明白了什么，我們干成了什么？這一切一切就像一本書的縮影，主語、謂語、賓語主宰了生命，主宰了我們，主宰了故事。也許當有一天你老了你會知道所有的“淺”才是真正意義上的“深”。
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