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四年級(10歲)決定孩子一生的成績 版權信息
- ISBN：9787811279023
- 條形碼：9787811279023 ; 978-7-81127-902-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
四年級(10歲)決定孩子一生的成績 本書特色
◆連續(xù)4年蟬聯(lián)教育類暢銷書榜冠軍！！銷量突破200萬冊。
◆轟動韓國，把孩子培養(yǎng)成優(yōu)等生的*佳學習指導法，被家長譽為“教育方法的革命”！
◆子女教育的真正主導者，應該是父母與家庭，而非學校老師或者是輔導班。
◆把握住決定孩子一生的*重要時期，培養(yǎng)讓孩子受益終生的學習潛力。
◆韓國kbs電視臺評選的年度*佳暢銷書！
四年級(10歲)決定孩子一生的成績 內容簡介
本書共分為三章，主要內容包括：四年級決定孩子的一生；培養(yǎng)孩子成為優(yōu)等生的指導方法；培養(yǎng)孩子的學習潛力。
四年級(10歲)決定孩子一生的成績 目錄
推薦序 熱情和素質教育的碩果 /1
前言 寫給為子女學習問題而苦惱的家長們 /4
**章 四年級決定孩子的一生
很多父母都不知道時機的重要性。正如投資需要恰當的時機，學習的時機也同樣重要。尤其是小學四年級階段，更是決定學習優(yōu)劣的重要時期。就像馬拉松比賽，領先集團早已經跑過了10 公里，而你才起步不久。這種情況下，若想追趕領先集團幾乎是不可能的事情。孩子之間從四年級開始就已經有了優(yōu)劣之分，只是父母不知道罷了。
1．*關鍵的時期，小學四年級 /3
四年級，不安的開始 /3
從小學四年級開始取得成功的孩子 /4
錯過小學四年級，令人惋惜的孩子 /6
“大學決定于小學四年級” /7
為什么是小學四年級？ /9
孩子不知道時機的重要性 /12
您的孩子狀態(tài)怎么樣？ /13
2．有潛力的孩子學習好 /17
好成績不會唾手可得 /17
潛力比學習技巧更重要 /19
學習潛力怎樣開發(fā)？ /20
學習潛力的三要素——耐心、集中力、熱情 /22
學習潛力由父母造就 /24
第二章 培養(yǎng)孩子成為優(yōu)等生的指導方法
雖然學習指導書數不勝數，但是很難找到適合自己孩子的水準，并且直接就能使用的書本章通過實例分析，詳盡地介紹了利于家長理解和掌握的學習指導方法。這是家長們不可錯過，而且在別處無法學到的秘訣。
1．媽媽經紀人 /29
孩子也需要經紀人 /29
媽媽是演員 /31
每天至少陪伴孩子30 分鐘 /33
確定目標，然后實踐 /33
幫助孩子養(yǎng)成查找資料的習慣 /34
培養(yǎng)孩子十年如一日的恒心 /35
2．系好**顆紐扣——抓住日記本 /36
媽媽的激動之情 /36
專注一件事，多寫感想 /37
為什么要寫日記？ /39
從孩子的想法里尋找素材 /40
豐富日記的形式 /42
3．怎樣培養(yǎng)愛讀書的孩子？ /45
親近書籍階段 /45
看書想象階段 /46
給孩子讀書階段 /47
一起讀書階段 /47
獨立閱讀階段 /48
指導孩子讀書需要注意的幾點 /49
4．優(yōu)等生的**步從讀書筆記開始 /52
讀書筆記使讀書成為習慣 /52
**階段：抄寫書名 /53
第二階段：制作讀書清單，簡單記錄感受 /54
第三階段：概括有趣的部分 /54
第四階段：概括全書內容 /56
第五階段：尋找文章主題 /57
第六階段：評論 /58
第七階段：豐富讀后感的形式 /60
指導讀書筆記時需要注意的幾點 /63
5．作業(yè)和查資料，自學指南 /65
作業(yè)應該擺在學習的**位 /65
父母把握方向，孩子獨立完成作業(yè) /66
作業(yè)和查找資料，培養(yǎng)自學能力 /69
到哪兒找資料？ /70
6．整理筆記等于積攢寶物 /74
整理筆記的技巧 /74
整理錯誤筆記 /76
草稿本也要整理保存 /78
制作自己的詞匯庫 /79
7．語文是思考力的基礎 /81
聽 /82
說 /83
讀和寫 /84
語文*難取得好分數嗎？ /85
與伙伴合作的問答式語文學習 /87
8．數學是一切學習的基礎 /89
數學為什么重要 /89
數學是鏈式學習 /90
盡快接好斷開的鏈子 /91
解答習題之前，首先理解概念和原理 /92
通過解答多種題型提高能力 /93
提前學習，應該怎樣進行？ /96
高年級數學基礎仍不牢固該怎么辦？ /97
9．背起行囊，學習社會 /99
社會是螺旋式學習 /99
社會為什么得不到高分？ /99
通過親身體驗學習社會 /101
主題學術旅行應該這樣 /102
這樣學習社會更容易、更有趣 /105
10．科學，為思考插上翅膀 /110
科學是不同領域的深化學習 /110
多看多體會是學習科學的捷徑 /111
科學實驗工具 /114
分階段征服科學 /115
11．英語不是學習，而是練習 /120
英語萬能社會 /120
關于英語教育環(huán)境的幾點思考 /122
首先需要有趣的開端 /123
英語實力同樣來自閱讀 /124
使用故事書進行聽說練習 /125
使用閱讀教材進行聽說練習 /128
關于語法 /129
第三章 培養(yǎng)孩子的學習潛力
學習潛力應該如何培養(yǎng)？本章提示了培養(yǎng)學習潛力的三要素，也就是熱情、耐心和集中力。如果說生動鮮活的學習指導法是微觀方法論，那么學習潛力的培養(yǎng)則是本質的子女教育論。如果說學習指導法是日常菜單，那么學習潛力的培養(yǎng)就是支撐子女健康的補藥。
1．讓孩子擁有夢想 /133
孩子在夢想中成長 /133
從孩子喜歡的事情入手 /134
告訴孩子豐富多彩的職業(yè)世界 /136
引導孩子和自己而不是和別人比較 /137
贊美帶來自信和成就感 /137
2．培養(yǎng)熱愛學習的孩子 /140
養(yǎng)成學習習慣的孩子 /140
制訂每日計劃表并付諸實踐 /141
實踐每日計劃的四個原則 /142
3．營造適合學習的環(huán)境 /144
電視影響學習 /144
電視剝奪孩子思考的能力 /145
電視是視覺毒品 /146
實踐關閉電視的方法 /147
和游戲的戰(zhàn)爭 /149
4．品行端正的孩子學習好 /152
剪枝的必要性 /152
“做好人”比“學習好”更重要 /154
能量守恒定律同樣適用于子女教育 /154
前言 寫給為子女學習問題而苦惱的家長們 /4
**章 四年級決定孩子的一生
很多父母都不知道時機的重要性。正如投資需要恰當的時機，學習的時機也同樣重要。尤其是小學四年級階段，更是決定學習優(yōu)劣的重要時期。就像馬拉松比賽，領先集團早已經跑過了10 公里，而你才起步不久。這種情況下，若想追趕領先集團幾乎是不可能的事情。孩子之間從四年級開始就已經有了優(yōu)劣之分，只是父母不知道罷了。
1．*關鍵的時期，小學四年級 /3
四年級，不安的開始 /3
從小學四年級開始取得成功的孩子 /4
錯過小學四年級，令人惋惜的孩子 /6
“大學決定于小學四年級” /7
為什么是小學四年級？ /9
孩子不知道時機的重要性 /12
您的孩子狀態(tài)怎么樣？ /13
2．有潛力的孩子學習好 /17
好成績不會唾手可得 /17
潛力比學習技巧更重要 /19
學習潛力怎樣開發(fā)？ /20
學習潛力的三要素——耐心、集中力、熱情 /22
學習潛力由父母造就 /24
第二章 培養(yǎng)孩子成為優(yōu)等生的指導方法
雖然學習指導書數不勝數，但是很難找到適合自己孩子的水準，并且直接就能使用的書本章通過實例分析，詳盡地介紹了利于家長理解和掌握的學習指導方法。這是家長們不可錯過，而且在別處無法學到的秘訣。
1．媽媽經紀人 /29
孩子也需要經紀人 /29
媽媽是演員 /31
每天至少陪伴孩子30 分鐘 /33
確定目標，然后實踐 /33
幫助孩子養(yǎng)成查找資料的習慣 /34
培養(yǎng)孩子十年如一日的恒心 /35
2．系好**顆紐扣——抓住日記本 /36
媽媽的激動之情 /36
專注一件事，多寫感想 /37
為什么要寫日記？ /39
從孩子的想法里尋找素材 /40
豐富日記的形式 /42
3．怎樣培養(yǎng)愛讀書的孩子？ /45
親近書籍階段 /45
看書想象階段 /46
給孩子讀書階段 /47
一起讀書階段 /47
獨立閱讀階段 /48
指導孩子讀書需要注意的幾點 /49
4．優(yōu)等生的**步從讀書筆記開始 /52
讀書筆記使讀書成為習慣 /52
**階段：抄寫書名 /53
第二階段：制作讀書清單，簡單記錄感受 /54
第三階段：概括有趣的部分 /54
第四階段：概括全書內容 /56
第五階段：尋找文章主題 /57
第六階段：評論 /58
第七階段：豐富讀后感的形式 /60
指導讀書筆記時需要注意的幾點 /63
5．作業(yè)和查資料，自學指南 /65
作業(yè)應該擺在學習的**位 /65
父母把握方向，孩子獨立完成作業(yè) /66
作業(yè)和查找資料，培養(yǎng)自學能力 /69
到哪兒找資料？ /70
6．整理筆記等于積攢寶物 /74
整理筆記的技巧 /74
整理錯誤筆記 /76
草稿本也要整理保存 /78
制作自己的詞匯庫 /79
7．語文是思考力的基礎 /81
聽 /82
說 /83
讀和寫 /84
語文*難取得好分數嗎？ /85
與伙伴合作的問答式語文學習 /87
8．數學是一切學習的基礎 /89
數學為什么重要 /89
數學是鏈式學習 /90
盡快接好斷開的鏈子 /91
解答習題之前，首先理解概念和原理 /92
通過解答多種題型提高能力 /93
提前學習，應該怎樣進行？ /96
高年級數學基礎仍不牢固該怎么辦？ /97
9．背起行囊，學習社會 /99
社會是螺旋式學習 /99
社會為什么得不到高分？ /99
通過親身體驗學習社會 /101
主題學術旅行應該這樣 /102
這樣學習社會更容易、更有趣 /105
10．科學，為思考插上翅膀 /110
科學是不同領域的深化學習 /110
多看多體會是學習科學的捷徑 /111
科學實驗工具 /114
分階段征服科學 /115
11．英語不是學習，而是練習 /120
英語萬能社會 /120
關于英語教育環(huán)境的幾點思考 /122
首先需要有趣的開端 /123
英語實力同樣來自閱讀 /124
使用故事書進行聽說練習 /125
使用閱讀教材進行聽說練習 /128
關于語法 /129
第三章 培養(yǎng)孩子的學習潛力
學習潛力應該如何培養(yǎng)？本章提示了培養(yǎng)學習潛力的三要素，也就是熱情、耐心和集中力。如果說生動鮮活的學習指導法是微觀方法論，那么學習潛力的培養(yǎng)則是本質的子女教育論。如果說學習指導法是日常菜單，那么學習潛力的培養(yǎng)就是支撐子女健康的補藥。
1．讓孩子擁有夢想 /133
孩子在夢想中成長 /133
從孩子喜歡的事情入手 /134
告訴孩子豐富多彩的職業(yè)世界 /136
引導孩子和自己而不是和別人比較 /137
贊美帶來自信和成就感 /137
2．培養(yǎng)熱愛學習的孩子 /140
養(yǎng)成學習習慣的孩子 /140
制訂每日計劃表并付諸實踐 /141
實踐每日計劃的四個原則 /142
3．營造適合學習的環(huán)境 /144
電視影響學習 /144
電視剝奪孩子思考的能力 /145
電視是視覺毒品 /146
實踐關閉電視的方法 /147
和游戲的戰(zhàn)爭 /149
4．品行端正的孩子學習好 /152
剪枝的必要性 /152
“做好人”比“學習好”更重要 /154
能量守恒定律同樣適用于子女教育 /154
展開全部
四年級(10歲)決定孩子一生的成績 節(jié)選
《四年級(10歲)決定孩子一生的成績》為不懂學習指導方法而苦惱的家長們提供了具體而簡便易行的指南。決定孩子一生的重要時期是小學四年級。許多優(yōu)秀學生的共同點就是養(yǎng)成了良好的自學習慣。與其眷戀于一兩分的學習成績，不如重視學習實效。這樣的思考方式絕對來自于父母的影響。《四年級(10歲)決定孩子一生的成績》的優(yōu)點即在于強調了自學習慣、熱情、韌勁、興趣等學習必需的潛力。另外，本書的主要特征是沒有抽象的理論，而是介紹了具體而富有實踐性的方法，這些早已為美國家長所熟知。相信通過這本書，很多家長也能夠從此忘記子女教育的壓力，滿懷教育的熱情，培養(yǎng)出充滿自信的孩子！
四年級(10歲)決定孩子一生的成績 相關資料
書中提供了大量富有實踐性的生動事例，這是其他教育學書籍中很難見到的，令人受益匪淺。遺憾的是這本書為什么現(xiàn)在才出版。不過也很幸運了。我的孩子剛讀小學四年級，現(xiàn)在我似乎可以充分理解和教育他了。
——jmullee
我一個人讀這本書感覺太可惜了，所以我極力向鄰居和朋友們推薦。令人遺憾的是，如果在孩子上四年級之前碰到這本書該有多好啊。不過我也覺得很感激，終究還是遇到了這本書。我決定重新開始，首先指導孩子寫日記。為了培養(yǎng)有自學潛力的孩子，大韓民國的媽媽們，加油啊！
——bissanty
我鄭重推薦，凡是有孩子的父母都應該看看這本書。信息量大就不用說了，更有許多已經得到驗證和認可的育兒和培養(yǎng)子女學習潛力方面的優(yōu)質內容，怎能不被它深深吸引呢？
——yammy008
這是個教育目的和方法無比混沌的時代，我們的子女因而備受煎熬，所以我認為這本書來得很及時。尤為可貴的是作者充分理解小學生教育的目的，向讀者介紹了豐富的方法，證明了尊重個體的方式在教育上的成功。通過坦誠的事例，我們完全能夠理解作者為素質教育而上下求索的良苦用心。
——kbs0828
我的孩子已經讀高年級了，有些擔心不適用，買回來讀完之后，發(fā)現(xiàn)這本書按照科目進行詳細的指導，非常有幫助。
——尹笑善
文中列舉的失敗案例怎么和我對子女的教育、培養(yǎng)如此相似呢？我非常驚訝，這才恍然醒悟原來我真的錯了。但后悔的念頭轉瞬即逝。雖然已經錯過了起點，但是我仍決心培養(yǎng)出有潛力的孩子。如果您恰好是幼兒或低學年孩子的媽媽，我勸您務必讀讀這部父母的教科書。
——柳怡淑
內容和事例都很豐富，很方便媽媽們靈活運用。所有的媽媽們最好都來讀讀。
——魚秀蓮
本書重新提醒了被父母忽視的部分。原來我并不知道小學四年級竟然如此重要，現(xiàn)在孩子已經讀三年級了，能夠及時讀到這本書我覺得還比較幸運。
——黃成龍
在這本書所有的學習方法當中，我最喜歡的就是編成歌曲唱出來那部分內容了。我那三年級的孩子都能背誦下來自己唱了。
——林含晶
我們家孩子正在讀一年級，對于如何引導他學習，我偶爾還有些茫然。但是讀完這本書之后，我感覺豁然開朗了。
——柳宗烈
我也教過學生，感覺書中很多內容都和我的心得一致，原來我一直都在實踐書中的內容。各位媽媽最好能讀一讀。
——洪京淑
我經常把這本書放在包里，每天都在路上讀。好像只有這樣才能不斷堅定我對孩子的態(tài)度。這不是那種看一遍就放下的書。如果哪位媽媽還在猶豫要不要買，我建議您一定要買下來。
——金貞雅
關于子女教育的書雖然已經不少了，但是這本書在語文、英語、數學、社會、科學等各方面都提出了具體的方法，讀來很有效果。家里有小學生的媽媽們一定要讀一讀。
——金貞姬
作者接觸過很多孩子，所以書中收錄了很多簡單易懂的事例，這點非常好。如果低學年學生的家長能夠早些讀到這本書并且付諸實踐，相信會受益良多。我的孩子正好是四年級，讀了之后，感覺非常滿意。
——樸洪錫
這本書讓我切實感覺到凡事最好提前做好充分準備。雖然我的孩子才上一年級，但是我對教育非常關注，提前讀過之后感覺非常好。正如書中提到的那樣，這是一本值得收藏的好書。讀一本好書勝過聽十句好話。
——鄭汝善
四年級第二學期的數學難度提高了，關于應該以何種方式啟發(fā)孩子去理解，這本書給了我很好的辦法。另外，利用假期進行主題學習以便為下學期做準備的部分我們正在實踐當中，很有同感。
——金賢周
這是我唯一一本邊讀邊做筆記的書。
——尹美英
內容詳盡，且分門別類，非常有用。我正在針對孩子喜歡和擅長的科目進行實踐。以前我只是讓他不停地解答習題，直到孩子產生了厭倦情緒，而現(xiàn)在好像越來越有興趣了。想到下班后和孩子一起學習，我也有些激動了。
——金承惠
經朋友介紹，我讀到了這本書。我們家最小的孩子已經五年級了，雖然感覺稍微晚了點兒，但是這本書也促使我下定了決心。如果你是個既擔心孩子的學習，又不知道如何去做的媽媽，那么這本書值得你讀。
——金春南
我是個七歲孩子的媽媽。我的心里一直在打鼓，不知道孩子上小學之后應該怎么辦，現(xiàn)在我再也不會心神不安了，正在積極準備以自己的知識教育孩子，并且感覺自己有能力教好孩子，這讓我非常滿足。
——李英熙
我覺得這本書能給你充分的智慧，讓你節(jié)省下不菲的教育費。
——鄭美羅
我經營一家輔導班，我們的老師也非常喜歡這本書，都說很有同感。
——林成真
我們家大孩子上四年級了。讀完這本書后，作為媽媽，我反省了很多很多。同時也感到很后悔，如果我能在孩子低學年階段多加引導該多好啊。但是我又想到，亡羊補牢，猶未為晚，我還要重新挑戰(zhàn)。因為我們家還有個正在讀二年級的老二……我決定每天都帶著這本書上班。為了提醒自己不要忘記，永遠保持清醒……
——郭霑雅
我正為自己培養(yǎng)孩子的方式是否正確而苦惱不已。看了這本書之后，我再次堅定了信心，深感這是一條培養(yǎng)孩子成才的捷徑。
——鄭美花
小學生的父母們似乎都應該讀一讀這本書……如果您已經是初中生的父母了，恐怕會后悔為什么沒能早點兒讀到它呢……
——李熙貞
我們家的孩子讀四年級了，這本書讓我領悟到，為了讓孩子的學習態(tài)度更積極，我們的一言一行都要小心謹慎。
——安善姬
我會無條件照做的。
——樸熙右
我想，我們能夠贈予孩子的愛并不是買他想要的東西，而是關心。這本書恰好向我們揭示了體現(xiàn)這種愛心的方法。這是一本非常有用的書。我一口氣讀完之后，領悟到什么才是作為父母必須要做的事情。
——金圭南
雖然大家都說低學年的學習習慣至關重要，但是如何操作卻不甚了了，通過這本書我懂得了很多。別的書里更多的是現(xiàn)實中很難應用的理論，這本書卻有很多具體的內容，這點非常好。現(xiàn)在，我正在小學二年級的孩子身上實踐。
——柳善美
讀過這本書，我體會到了自身的問題出在哪兒。雖然不易改正，但是我會努力去做。
——juhan1026
我對書中的內容很有同感。我舍不得把這本書借給別人，所以我總是勸朋友們也買一本。最重要的是我們作為媽媽需要做的事情好像很多，尤其是我們國家需要大量的人才。
——moonyoung110
閱讀本書，叫人難掩興奮之情。
——actober10
翻到最后一頁，還是愛不釋手。我覺得這就是我想要的。實在想不到一本書竟然成了我的希望……
——eh4es
今天在書店里拿起這本書的瞬間，我就再也放不下了。我是個有很多欠缺的媽媽，這本書里的文字卻給了我信心，我也從中得到了很多幫助。不論對我，還是對孩子，嶄新的生活即將開始了。
——swim3426
四年級(10歲)決定孩子一生的成績 作者簡介
作者/金康一 金明玉 兩人均出生于1964年，1988年結婚，育有兩個孩子，分別是初中二年級的昌赫、小學五年級的鎮(zhèn)赫。金明玉大學期間專攻音樂，16年來教育過包括自己的兩個孩子在內的許多孩子，并且因為熱心教育，在家長中獲得了良好的口碑。金康一曾經創(chuàng)辦過工程設計公司，因為頻繁出差國內外而疏忽了對子女的教育，惋惜之余果斷中斷了個人事業(yè)，積極投身于教育孩子的工作。每次遇到新的孩子，他們并不急于指點迷津，而是著手培養(yǎng)孩子接受知識的能力，也就是以擁有自學能力的孩子為目標，培養(yǎng)以理解力、思考力、表現(xiàn)力為代表的智力和以熱情、學習習慣、集中力為代表的實踐力。這種教育方式大獲成功，比如僅僅一年半的時間里，癡迷于電腦游戲的孩子被培養(yǎng)成了優(yōu)等生，學習習慣不好、平均成績只有50分的孩子甚至獲得了全校第一名。 現(xiàn)在，他們創(chuàng)辦了韓國學習潛力開發(fā)院，致力于子女教育方法論的開發(fā)和教育咨詢事業(yè)。
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