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課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用叢書:初中語文課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用

包郵 課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用叢書:初中語文課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用

作者：陳明選
出版社：世界圖書出版公司出版時(shí)間：2008-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 269
中 圖 價(jià):¥18.9(7.6折) 定價(jià)  ¥24.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用叢書:初中語文課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用 版權(quán)信息

  • ISBN：9787506295000
  • 條形碼：9787506295000 ; 978-7-5062-9500-0
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用叢書:初中語文課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用 本書特色

課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用叢書內(nèi)容簡介： 　　教育家朱小蔓對該套叢書是這樣評價(jià)的：“《課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用叢書》是一套在教育專家引領(lǐng)下，全部由一線專家教師撰寫，給普通教師看的教學(xué)行為指導(dǎo)書。讀后有一種久違了的感動(dòng)，書中沒有空頭理論的煩瑣分析，就像你身邊有一位共事多年的摯友，向你傾訴他教學(xué)過程中的困惑、煩惱、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，和你一起分享他教學(xué)的樂趣及成功的喜悅。其魅力在于真實(shí)、樸素、實(shí)效，還在于可操作性強(qiáng)，讓人一看就知道該怎么做。側(cè)耳聆聽，你能感受到他們的呼吸。” 　　本叢書主要是針對各學(xué)科在課堂教學(xué)中存在的問題展開討論。不僅指出課堂教學(xué)中存在的問題，而且對問題進(jìn)行診斷，指明問題的癥結(jié)所在以及問題產(chǎn)生的原因，同時(shí)給出了解決問題的對策建議。

課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用叢書:初中語文課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用 目錄

[話題一]  解讀和使用教材
  1．1  怎樣正確解讀課文
  1．2  怎樣引領(lǐng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀
  1．3  讀與寫如何結(jié)合才有效
  1．4  如何開發(fā)和利用教學(xué)資源
[話題二]  課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
  2．1  如何選擇課堂教學(xué)模式
  2．2  如何根據(jù)課文特點(diǎn)確定教學(xué)思路
  2．3  如何把握課堂生成的度
  2．4  教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣體現(xiàn)“語文味”
  2．5  如何利用教學(xué)參考書
  2．6  如何設(shè)計(jì)語文綜合性學(xué)習(xí)
[話題三]  課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
  3．1  如何根據(jù)認(rèn)知規(guī)律創(chuàng)設(shè)情境
  3．2  如何營造課堂交際的和諧氛圍
  3．3  如何用有價(jià)值的問題激活求知欲
  3．4  課堂情境如何與生活對接
[話題四]  組織有效對話
  4．1  如何定好對話話題
  4．2  如何選擇有效的對話形式
  4．3  如何激發(fā)學(xué)生積極參與對話
  4．4  如何引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行對話
  4．5  如何幫助學(xué)生解決對話中的困難
[話題五]  指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
  5．1  如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
  5．2  閱讀教學(xué)中如何讓學(xué)生的筆真正動(dòng)起來
  5．3  如何培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維能力
  5．4  如何通過朗讀指導(dǎo)幫助學(xué)生走進(jìn)文本
  5．5  如何有效生成學(xué)生的閱讀體驗(yàn)
  5．6  “名著導(dǎo)讀”，應(yīng)該如何“導(dǎo)”
[話題六]  語文學(xué)習(xí)評價(jià)
  6．1  如何進(jìn)行有效的課堂學(xué)習(xí)評價(jià)
  6．2  如何進(jìn)行科學(xué)的作業(yè)布置和評價(jià)
  6．3  如何科學(xué)地評價(jià)學(xué)生作文
  6．4  如何評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績
[話題七]  現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用
  7．1  如何運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)促進(jìn),教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
  7．2  如何將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段有效整合
  7．3  如何機(jī)動(dòng)靈活地使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)
  7．4  如何采集、運(yùn)用課件素材
  7．5  如何利用網(wǎng)絡(luò)輔助語文教學(xué)
[話題八]  語文教學(xué)研究
  8．1  如何進(jìn)行有效的評課
  8．2  如何開展教學(xué)敘事研究
  8．3  如何開展好語文課例研究
  8．4  如何開展好語文課題研究
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課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用叢書:初中語文課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用 作者簡介

陳明選 《課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用》叢書總主編。江南大學(xué)教育學(xué)院院長、教授、江南大學(xué)教學(xué)名師、中國教師教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事、中國教育信息化協(xié)會(huì)常務(wù)理事、專家組成員，主要從事教育信息化的研究與教學(xué)工作。近年來出版著作4部，發(fā)表論文40余篇。     沈偉  《初中語文課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用》主編，無錫教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長，江蘇省教育學(xué)會(huì)無錫中小學(xué)寫作教學(xué)研究中心秘書長，無錫市中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書長，無錫教育電視臺(tái)“名師講壇”主講教師。中學(xué)高級教師，無錫市名教師。發(fā)表教育教學(xué)論文20多篇，參與編寫教學(xué)專著6部。 這套叢書可供中小學(xué)各科教師選用，也可供各師范院校數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)專業(yè)的學(xué)生選讀。

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