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沖刺篇-漢語十日通-4-漢英版-含光盤 版權信息
- ISBN：9787100067218
- 條形碼：9787100067218 ; 978-7-100-06721-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
沖刺篇-漢語十日通-4-漢英版-含光盤 本書特色
先聽后說，兼顧讀寫，主次分明，秩序漸時，話題由淺入深，循環復現；句子可規換性強，易于舉一反三，圖解語言點和句式，直觀形象，便于理解。隨書附光盤，內容豐富插圖，方便制作ppt。
沖刺篇-漢語十日通-4-漢英版-含光盤 內容簡介
《漢語十日通》是一套專為短期班零起點的外國學生設計編寫的初級漢語綜合教材。
全套教材共四冊，每冊10課，完成全書的教學任務需要160學時，大約8周。教師可以根據短期班學生的實際水平靈活選用。
編寫這套教材的指導思想是：首先幫助學生輸入語音、詞匯、語法、漢字等語言要素，再通過課堂訓練幫助學生把語言要素轉化為聽、說、讀、寫等四項語言技能，進而轉化為語言交際技能。
本教材按照課堂教學環節安排了以下項目：
熱身練習：先聽后說、先輸入后輸出、先理解后表達，這符合語言習得的規律，也是漢語教學致力遵循的原則。本部分的三個項目都是從聽說入手的，是為學習生詞和課文所做的鋪墊和準備。
情景會話：本部分按照話題排列，每課三到四段，為學生提供在不同場景下的交際模式，同時提供可供替換的圖片或詞語，便于學生模仿和表達自己的意思。這是本教材的核心部分，是學生學習的重點。
敘述：本部分是為訓練學生進行成段表達準備的語言材料。其內容與前邊某個情景會話既有聯系又不雷同，能夠引起學生的興趣，便于引導他們討論。
課堂互動：通過看圖說話、個人訪問、小組討論、社會調查等多種形式使學生進行語言交流和活動，讓他們在語言活動中完成任務，學好漢語。
生詞：按照課文中出現的順序排列，便于學生查找和學習。
漢語.com：主要內容是與本課話題有關的語言知識或文化常識，作為教學內容的有益補充，使課堂學習自然延伸。它們語言難度小，配有拼音或英文翻譯，學生可借此擴大知識面，增強學習的興趣。
每冊第10課為復習課，安排了全書的語法點總結。課本后“附4‘聽一聽。說一說’教師參考文本”供教師備課時參考使用。
本教材吸取了漢語教學及外語教學的理論精華，融合了多年從事對外漢語教學一線教師的實踐經驗，具有以下特點．
沖刺篇-漢語十日通-4-漢英版-含光盤 目錄
第31課 以后我們就是朋友了
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第32課 這都是我們的招牌菜
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第33課 我的包拉鏈壞了
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第34課 我盡量幫你洗
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第35課 我馬上跟他聯系
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第36課 書包忘在房間里了
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第37課 我看看這款手機
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第38課 給我剪個時尚一點兒的
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第39課 祝你生日快樂
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第40課 友誼地久天長
情景會話
敘述
生詞
語法小結
附1 詞語索引
附2 語法點索引
附3 “聽一聽，選一選”錄音文本及答案
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第32課 這都是我們的招牌菜
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第33課 我的包拉鏈壞了
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第34課 我盡量幫你洗
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第35課 我馬上跟他聯系
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第36課 書包忘在房間里了
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第37課 我看看這款手機
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第38課 給我剪個時尚一點兒的
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第39課 祝你生日快樂
熱身練習
情景會話
敘述
課堂互動
生詞
漢語
第40課 友誼地久天長
情景會話
敘述
生詞
語法小結
附1 詞語索引
附2 語法點索引
附3 “聽一聽，選一選”錄音文本及答案
展開全部
沖刺篇-漢語十日通-4-漢英版-含光盤 節選
《漢語十日通4:沖刺篇(漢英版)》內容包括了：本教材按照課堂教學環節安排了以下項目：熱身練習 先聽后說、先輸入后輸出、先理解后表達，這符合語言習得的規律，也是漢語教學致力遵循的原則。本部分的三個項目都是從聽說入手的，是為學習生詞和課文所做的鋪墊和準備。情景會話 本部分按照話題排列，每課三到四段，為學生提供在不同場景下的交際模式，同時提供可供替換的圖片或詞語，便于學生模仿和表達自己的意思。這是本教材的核心部分，是學生學習的重點。敘述 本部分是為訓練學生進行成段表達準備的語言材料。其內容與前邊某個情景會話既有聯系又不雷同，能夠引起學生的興趣，便于引導他們討論。
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