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視覺(jué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn) 版權(quán)信息
- ISBN：9787532262731
- 條形碼：9787532262731 ; 978-7-5322-6273-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
視覺(jué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn) 本書特色
設(shè)計(jì)需要獨(dú)創(chuàng)，而那些獨(dú)到的視點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)從何而來(lái) 我們說(shuō)來(lái)自于想象，來(lái)自于觀察，來(lái)自于表現(xiàn)。 “三大構(gòu)成”告訴你的是視覺(jué)原理，《視覺(jué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)》開拓你的創(chuàng)意思維。 本書在色彩設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上拓展成為視覺(jué)設(shè)計(jì)，基本上融合了視覺(jué)表現(xiàn)與色彩設(shè)計(jì)的內(nèi)容，意為更加寬泛地概括綜合造型要素在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
視覺(jué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
30％的學(xué)院派教學(xué)內(nèi)容，40％的*新設(shè)計(jì)教育理念，30％的設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)航。一套成功的高等院校設(shè)計(jì)教材，一批新銳優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，無(wú)數(shù)真正學(xué)有所成的學(xué)生、設(shè)計(jì)師。
視覺(jué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn) 目錄
序
引言
**章 創(chuàng)造來(lái)自于表現(xiàn)
課程設(shè)立的理念
創(chuàng)造來(lái)自于表現(xiàn)
造型感覺(jué)和動(dòng)手表現(xiàn)
第二章 觀察的意義
觀察的目的
觀察的方法
觀察的對(duì)象
第三章 創(chuàng)意表現(xiàn)的造型語(yǔ)言
造型語(yǔ)言
造型的力量
形的基本特征
第四章 創(chuàng)意表現(xiàn)的色彩語(yǔ)言
色彩的感知
色彩的審美感覺(jué)
色彩的表現(xiàn)語(yǔ)言
第五章 創(chuàng)意表現(xiàn)的構(gòu)圖語(yǔ)言
構(gòu)圖的含義
構(gòu)圖的表現(xiàn)力
構(gòu)圖與創(chuàng)意
第六章 原創(chuàng)的構(gòu)想
表現(xiàn)的主題
想象、模仿、創(chuàng)造
創(chuàng)意在于觀念
結(jié)語(yǔ)
主要參考書目
后記
展開全部
視覺(jué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn) 作者簡(jiǎn)介
張火炎，1958年生于上海。1978年，畢業(yè)于上海市美術(shù)專科學(xué)校。1984年，畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢系，獲學(xué)士學(xué)位。 1984年至1986年，任上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院教師。 1986年，考取國(guó)家公派研究生，赴日留學(xué)。 1989年畢業(yè)于日本國(guó)立東京藝術(shù)大學(xué)研究生院美術(shù)研究科視覺(jué)設(shè)計(jì)專業(yè)，獲碩士學(xué)位。 1992年，畢業(yè)于日本國(guó)立東京藝術(shù)大學(xué)研究生院美術(shù)研究科博士課程。同年留校，任日本東京藝術(shù)大學(xué)美術(shù)學(xué)部設(shè)計(jì)系特聘講師。 1998年回國(guó)，現(xiàn)任清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系副教授。 2007年，與他人共同承擔(dān)的《視覺(jué)表現(xiàn)》課程，被選為清華美院特色課程，并參加全國(guó)教學(xué)研討會(huì)，獲提名獎(jiǎng)。 論文《源于生活的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)教育》、《數(shù)字化時(shí)代的設(shè)計(jì)教育思考》收錄于《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》和《中、日、法三國(guó)招貼教學(xué)研討會(huì)》。 作品曾多次參加國(guó)內(nèi)外展覽。近年舉辦展覽有“張火炎／寧凝作品展”，“東瀛歸來(lái)——張火炎作品展”等。
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