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認識自我-我就是最大的金礦 版權(quán)信息
- ISBN:9787811249811
- 條形碼:9787811249811 ; 978-7-81124-981-1
- 裝幀:暫無
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
認識自我-我就是最大的金礦 本書特色
為什么孩子不敢去挑戰(zhàn)?是因為今天的孩子鍛煉得太少了,或者說因為高考,因為全力學習課本知識,壓根就沒有鍛煉的機會。我們的教育,我們的家長忽略了孩子其他技能的培養(yǎng),使得孩子的眼光僅僅局限在“高考”這一狹窄的視野上。如此,又如何來創(chuàng)新,如何培養(yǎng)杰出人才呢。
本叢書從不同的角度不同的層次引導孩子思考人生發(fā)展,規(guī)劃人生,快樂迎接高考;激發(fā)孩子的學習動力,端正孩子的學習態(tài)度,調(diào)整孩子的不良心態(tài),提高孩子的學習自信,引導孩子的成功心理素質(zhì),引導孩子的復習策略,等等。可以說,有“高考心導向”相伴,孩子就好似騎上了一匹快馬。
認識自我-我就是最大的金礦 內(nèi)容簡介
整套書系皆為高三學生量身打造,通俗易懂,并配有生動有趣的插圖,具有指導性、權(quán)威性、可操作性,符合高三學生現(xiàn)實需求。
本書指導高考學生揭開自我面紗,認清自己,了解自身具備的寶藏,然后有效地運用這些寶藏。側(cè)重自我認知,發(fā)現(xiàn)并挖掘自身學習潛能,突破學習成績瓶頸,增強信念和自信心,根據(jù)個人潛能確定職業(yè)人生,報考適合專業(yè)。全書從心理健康教育出發(fā),以心理學綦本常識為指導,結(jié)合高三學生的實際案例,具體分析并提出建議,通俗易懂,富于啟發(fā)性,可操作性強,是一本適宜高三學生閱讀并實踐的指導性書籍。
認識自我-我就是最大的金礦 目錄
1.1 為什么學習困惑如此多
1.2 為什么總是身體不適
1.3 為什么交往如此困難
1.4 為什么總是那么自卑
1.5 高考,我的目標在哪里
2 為什么要認識自己
2.1 認識自己,才能揚長避短
2.2 改變自己,從認識自己開始
2.3 認識自己是高考成功的**個臺階
2.4 認識自己,才知道*想要的是什么
3 你怎樣認識自己
3.1 從他人眼中看自己
3.2 從成績中窺視自己
3.3 用錯誤的歸因方式定位自己
4 重新認識你自己
4.1 選準視角是關(guān)鍵
4.2 發(fā)現(xiàn)你的潛能優(yōu)勢
4.3 識別你的優(yōu)點和盲點
4.4 找出你的興趣
4.5 找到適合你的學習方法
4.6 找到屬于自己的金剛石
4.7 準確定位你的人生
5 “管理”你自己
5.1 做一個井然有序的人
5.2 在堅持中成就自我
5.3 讓勤奮成為你的法寶
5.4 勇敢、自信向前沖
5.5 “善變”,走得遠
5.6 他向思維,人脈廣
后記
認識自我-我就是最大的金礦 節(jié)選
《我就是*大的金礦:認識自我》內(nèi)容簡介:整套書系皆為高三學生量身打造,通俗易懂,并配有生動有趣的插圖,具有指導性、權(quán)威性、可操作性,符合高三學生現(xiàn)實需求。《我就是*大的金礦:認識自我》指導高考學生揭開自我面紗,認清自己,了解自身具備的寶藏,然后有效地運用這些寶藏。側(cè)重自我認知,發(fā)現(xiàn)并挖掘自身學習潛能,突破學習成績瓶頸,增強信念和自信心,根據(jù)個人潛能確定職業(yè)人生,報考適合專業(yè)。全書從心理健康教育出發(fā),以心理學綦本常識為指導,結(jié)合高三學生的實際案例,具體分析并提出建議,通俗易懂,富于啟發(fā)性,可操作性強,是一本適宜高三學生閱讀并實踐的指導性書籍。
認識自我-我就是最大的金礦 作者簡介
沃建中,北師大發(fā)展心理研究所認知發(fā)展研究室主任、國際行為發(fā)展研究會會員、中國心理學會學校心理學專業(yè)委員會副主任、全國中小學心理健康教育專業(yè)委員會理事長。 其主要研究方向是認知與腦功能發(fā)展、個體潛能開發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康教育。目前主持國家與省部級重大科研項目20余項。專著和主編的叢書以及教材達73部,發(fā)表論文100多篇。1999午,榮獲全國首屆百名優(yōu)秀博士學位論文獎(心理學科唯一);著作《智力研究的實驗方法》獲得北京市哲學人文社會科學優(yōu)秀成果著作二等獎。2003年,主持“兒童腦波超慢功率漲落分布及發(fā)展特點”研究項目,獲教育部“自然科學科技進步二等獎”(心理學科唯一)。
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