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平面構(gòu)成 版權(quán)信息
- ISBN：9787565000454
- 條形碼：9787565000454 ; 978-7-5650-0045-4
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
平面構(gòu)成 內(nèi)容簡介
設(shè)計(jì)藝術(shù)已進(jìn)入多元化的發(fā)展時(shí)期，如何更好地搞好設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)，突出教學(xué)特色，具有創(chuàng)新意識(shí)、寬泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)和堅(jiān)定的市場服務(wù)意識(shí)，是今天我們教育的社會(huì)使命和責(zé)任。可喜的是，這套由安徽工程科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系組織編寫的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)叢書的出版，結(jié)合大量的教學(xué)成果，不僅能理論聯(lián)系實(shí)際，而且強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)與工作能力培養(yǎng)相結(jié)合，無疑對今天的設(shè)計(jì)教育發(fā)展起到促進(jìn)作用。教材建設(shè)工作是我們積極配合教育部精品課程建設(shè)的一個(gè)舉措，也是一項(xiàng)較艱難的系統(tǒng)工程，我們要給予關(guān)心和鼓勵(lì)，從理論和學(xué)術(shù)上給予切實(shí)的幫助。沒有理論的支撐，就無法進(jìn)行深度研究，更談不上創(chuàng)造；沒有新的觀念、新的思維和新的舉措，設(shè)計(jì)教育將失去導(dǎo)向。
平面構(gòu)成 目錄
序言
前言
**章 平面構(gòu)成概述
**節(jié) 平面構(gòu)成概念
第二節(jié) 構(gòu)成源流
第三節(jié) 中國傳統(tǒng)中的構(gòu)成
第四節(jié) 平面構(gòu)成的目的和意義
第五節(jié) 平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)方法
第二章 平面構(gòu)成的視覺要素
**節(jié) 平面構(gòu)成的形態(tài)
第二節(jié) 形態(tài)的制約因素
第三節(jié) 形的獲取
第三章 平面構(gòu)成的造型要素
**節(jié) 認(rèn)識(shí)點(diǎn)
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)線
第三節(jié) 認(rèn)識(shí)面
第四節(jié) 平面構(gòu)成的形式美法則
第四章 平面構(gòu)成的空間表達(dá)
**節(jié) 立體與空間
第二節(jié) 視錯(cuò)覺現(xiàn)象
第五章 基礎(chǔ)構(gòu)成
**節(jié) 基本形
第二節(jié) 基本形的遇合方式
第三節(jié) 邏輯構(gòu)成
第四節(jié) 肌理與材料
第六章 平面構(gòu)成的圖形開發(fā)
**節(jié) 圖形創(chuàng)意
第二節(jié) 圖形構(gòu)成
參考文獻(xiàn)
前言
**章 平面構(gòu)成概述
**節(jié) 平面構(gòu)成概念
第二節(jié) 構(gòu)成源流
第三節(jié) 中國傳統(tǒng)中的構(gòu)成
第四節(jié) 平面構(gòu)成的目的和意義
第五節(jié) 平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)方法
第二章 平面構(gòu)成的視覺要素
**節(jié) 平面構(gòu)成的形態(tài)
第二節(jié) 形態(tài)的制約因素
第三節(jié) 形的獲取
第三章 平面構(gòu)成的造型要素
**節(jié) 認(rèn)識(shí)點(diǎn)
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)線
第三節(jié) 認(rèn)識(shí)面
第四節(jié) 平面構(gòu)成的形式美法則
第四章 平面構(gòu)成的空間表達(dá)
**節(jié) 立體與空間
第二節(jié) 視錯(cuò)覺現(xiàn)象
第五章 基礎(chǔ)構(gòu)成
**節(jié) 基本形
第二節(jié) 基本形的遇合方式
第三節(jié) 邏輯構(gòu)成
第四節(jié) 肌理與材料
第六章 平面構(gòu)成的圖形開發(fā)
**節(jié) 圖形創(chuàng)意
第二節(jié) 圖形構(gòu)成
參考文獻(xiàn)
展開全部
平面構(gòu)成 節(jié)選
《平面構(gòu)成》內(nèi)容簡介：設(shè)計(jì)藝術(shù)已進(jìn)入多元化的發(fā)展時(shí)期，如何更好地搞好設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)，突出教學(xué)特色，具有創(chuàng)新意識(shí)、寬泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)和堅(jiān)定的市場服務(wù)意識(shí)，是今天我們教育的社會(huì)使命和責(zé)任？上驳氖，這套由安徽工程科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系組織編寫的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)叢書的出版，結(jié)合大量的教學(xué)成果，不僅能理論聯(lián)系實(shí)際，而且強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)與工作能力培養(yǎng)相結(jié)合，無疑對今天的設(shè)計(jì)教育發(fā)展起到促進(jìn)作用。教材建設(shè)工作是我們積極配合教育部精品課程建設(shè)的一個(gè)舉措，也是一項(xiàng)較艱難的系統(tǒng)工程，我們要給予關(guān)心和鼓勵(lì)，從理論和學(xué)術(shù)上給予切實(shí)的幫助。沒有理論的支撐，就無法進(jìn)行深度研究，更談不上創(chuàng)造；沒有新的觀念、新的思維和新的舉措，設(shè)計(jì)教育將失去導(dǎo)向。
平面構(gòu)成 相關(guān)資料
插圖：第一節(jié)平面構(gòu)成概念構(gòu)成，就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的元素組合在一起，或者是將組合在一起的兩個(gè)或兩個(gè)以上的元素分解后再進(jìn)行組合。從廣義上講，它是人類社會(huì)和自然界各個(gè)領(lǐng)域普遍使用的概念。構(gòu)成既可以是組合，也可以是分解。對于構(gòu)成的認(rèn)識(shí)，我們還可以理解為組裝、建造、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖及造型。因此，它既可以是平面的，也可以是立體的、空間的。構(gòu)成由于具有一定的廣泛性，所以，一旦與“平面”二字結(jié)合，就具備了與立體、空間、形態(tài)等相區(qū)別的不同的含義。它是特指在平面的范圍內(nèi)所進(jìn)行的活動(dòng)。作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)要求我們在繽紛復(fù)雜的客觀生活中找到美的形象來創(chuàng)造各種純粹美的形態(tài)，并通過構(gòu)成法則來得到對美的追求。平面構(gòu)成使我們從設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的角度出發(fā)，以各種視覺形態(tài)為素材，按照視覺的美感效果，以力學(xué)或心理學(xué)原理進(jìn)行組合，使我們的視覺思維（感性）與理性思維（理性）有機(jī)地結(jié)合起來。在平面設(shè)計(jì)中，構(gòu)成就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的設(shè)計(jì)元素組合在一起，按照一定的美的形式法則和秩序，在二維的平面內(nèi)，創(chuàng)造出全新的、理想的形象。平面構(gòu)成是一種基礎(chǔ)的造型活動(dòng)，是一門研究形態(tài)創(chuàng)造方法的基礎(chǔ)學(xué)科，它的活動(dòng)過程就是從組合到分解再到組合的一種過程。構(gòu)成與設(shè)計(jì)是有區(qū)別的，從帶有明確設(shè)計(jì)目的的平面設(shè)計(jì)作品與純粹的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)訓(xùn)練的比較中不難看出：設(shè)計(jì)是現(xiàn)賣性的，以實(shí)用為目的，而構(gòu)成是理想化的美的創(chuàng)造，是理論在形式上的實(shí)踐，構(gòu)成不受設(shè)計(jì)內(nèi)容的約束，也不受工藝特性的限制，屬于美學(xué)形式的探討范圍。但二者在形態(tài)構(gòu)成的美學(xué)原則與基礎(chǔ)構(gòu)成原理是完全一致的。因此對構(gòu)成美學(xué)規(guī)律的把握是至關(guān)重要的。雖然構(gòu)成訓(xùn)練的各種課題不具備明確的設(shè)計(jì)方向，但是構(gòu)成對造型要素、形成原理、構(gòu)成法則及對立體感、空間感、技法、材料的表現(xiàn)等美感的研究足以使各種作品走進(jìn)廣義的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。同時(shí)它還具備趣味性和設(shè)計(jì)的意味。第二節(jié)構(gòu)成源流由于平面構(gòu)成的基礎(chǔ)性，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的諸多作品伴隨著平面構(gòu)成形式的存在，也體現(xiàn)了平面構(gòu)成的美感價(jià)值。從美學(xué)與創(chuàng)造的意義上說，平面構(gòu)成視覺形式本身不僅包含了設(shè)計(jì)的過程，也呈現(xiàn)了作品的內(nèi)容。因此平面構(gòu)成在美學(xué)上有其獨(dú)立的一面。構(gòu)成所研究的對象是形態(tài)的創(chuàng)造規(guī)律，也就是造型的物理規(guī)律和知覺形態(tài)的心理規(guī)律，
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