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普通話實用教程 目錄
**課 聲母b p的訓練第二課 聲母f h的訓練第三課 聲母d t的訓練第四課 聲母m n l的訓練第五課 聲母g k的訓練第六課 聲母j q X的訓練第七課 聲母zh ch sh r的訓練第八課 聲母z c s的訓練第九課 韻母a e e的訓練第十課 韻母o u的訓練第十一課 韻母i ü的訓練第十二課 韻母-i（前）-i（后）er的訓練第十三課 韻母ai ei ao ou的訓練第十四課 韻母iao iou uai uei的訓練第十五課 韻母ia ie ua uo üe的訓練第十六課 韻母en eng的訓練第十七課 韻母in ing的訓練第十八課 韻母ün iong ong的訓練第十九課 韻母an ian uan uen üan的訓練第二十課 韻母ang iang uang ueng的訓練第二十一課 陰平調的訓練第二十二課 陽平調的訓練第二十三課 上聲調及其變調的訓練第二十四課 去聲調的訓練第二十五課 “一”“不”變調的訓練第二十六課 輕聲的訓練第二十七課 兒化的訓練第二十八課 “啊”音變的訓練第二十九課 吐字歸音的訓練第三十課 朗讀訓練附錄1 漢語拼音方案附錄2 普通話聲調五度標記法
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普通話實用教程 節選
《普通話實用教程》是為中等職業學校編寫的普通話語音訓練教材，在編寫框架和選材方式上和同類教材有很大不同：1.內容以訓練為目的《普通話實用教程》將普通話聲、韻、調等主要內容分為30課，均圍繞實際發音的技能進行。每課的內容直奔訓練目的，淡化知識性的介紹，使用時將會更方便、更具體。2.發音要領簡潔、明了發音要點介紹都本著讀得準、記得清、聽得細、效果好進行，避免過于空泛的關于發音部位、方法的闡述，同時也省去了許多在訓練中用得不太直接的理論性知識。3.選材*大精簡、全面我們以普通話測試的用字范圍為藍本，逐一組合，以單字不重復為原則，設計了兩千多個雙音節詞語，其中包括常用的多音、變調等現象。相同的一個字，除了多音字，盡量不重復；相同的一個詞則只出現一次。普通話測試用60篇作品中的“一”、“不”變調情況則逐一挑選歸納，作為訓練內容。每課均安排有繞口令、詞語、普通話測試等作品的練習，同時精心設計了緊貼本課要點的課后練習，包括詞語注音、詩詞、散文、短新聞、測試作品等。本教材授課使用說明：1.教材內容共分30課，在教學進度上建議一周一個學時，分兩個學期學完。也可根據實際需要按一周兩個學時，一學期完成。授課中應自由安排三周左右的答疑、測驗、復習等內容。2.普通話是口耳之學，所有訓練均應在教師的指導下進行。教材中的部分內容使用說明如下：1.詞語練習是每課的*基礎要求，也是重中之重，必須做到字字過關、記得準讀得熟。課后練習中的注音詞語和課內的訓練詞語是對應的。普通話測試的用字范圍不超出《普通話實用教程》所設計的詞語練習。2.繞口令訓練要遵循先慢后快的原則，確保字音準確后再加快速度。3.測試作品所附拼音為字的本音，音變現象已挑選出來作為詞語進行練習。注音中的符號“·”后面的音節讀作輕聲。訓練中“//”后面的內容可不作要求。4.為便于識別和練習，繞口令和詞語也按字的本音標注拼音，不連寫，不作拼寫格式的其他要求。《普通話實用教程》也可作為高考播音主持專業備考、普通話語音基本功練習等訓練教材。
普通話實用教程 作者簡介
李永斌，男，1969年出生，河南信陽人。語言學博士，北京師范大學漢語富文字學專業普通話教學方向在站博士后，黃淮學院中國語言文學系副教授，普通話測試員。從事語音學、播音發聲、播音劊作等課程的教學與研究，長期兼任地方廣播電臺的播音和主持工作。有多篇相關論文發表，出版有《歌唱語音訓練》等著作。
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