掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
東洋鏡:京華舊影
-
>
東洋鏡:嵩山少林寺舊影
-
>
東洋鏡:晚清雜觀
-
>
關(guān)中木雕
-
>
國博日歷2024年禮盒版
-
>
中國書法一本通
-
>
中國美術(shù)8000年
電影導演藝術(shù)教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787106030421
- 條形碼：9787106030421 ; 978-7-106-03042-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
電影導演藝術(shù)教程 目錄
序一序二引論——關(guān)于電影是什么和為什么拍電影的種種論說一、電影大師們的回答二、電影理論家們的述說1．理論的軌跡2．對理論的反思三、滯后的尷尬1．電影觀的滯后2．中國電影的雙重尷尬3．高更的啟示**章 電影是什么？**節(jié) 電影是一種新型的現(xiàn)代文化一、電影是一種現(xiàn)代科技文化二、電影是大眾文化三、電影是一種視覺文化第二節(jié) 電影是現(xiàn)代大眾傳播媒介一、現(xiàn)代傳播媒介的特點二、電影與電視在信息構(gòu)成與傳播上的異同及優(yōu)勢差第三節(jié) 電影是一種新型藝術(shù)一、電影作為藝術(shù)二、電影的藝術(shù)特性三、電影導演創(chuàng)作的特點第二章 導演工作的程序及其職責與任務(wù)**節(jié) 導演工作一、籌備階段二、拍攝階段三、后期制作階段第二節(jié) 副導演工作一、選演員二、安排、指揮群眾場面三、監(jiān)管化裝、服裝、道具第三節(jié) 場記工作第三章 導演構(gòu)思**節(jié) 電影思維與思維資源一、什么是電影的思維？二、電影思維的特征1．確鑿無疑的、可視的具體的造型物象2．在一個特定的空間形態(tài)里的存在3．是在某一個時間段里的運動三、電影(導演創(chuàng)作)的思維資源1．物質(zhì)／科技資源2．客觀理性資源3．主觀感性資源第二節(jié) 構(gòu)思是導演創(chuàng)作的起點和依據(jù)一、什么是導演構(gòu)思？二、構(gòu)思什么？三、構(gòu)思的表述第三節(jié) 導演構(gòu)思是一個不斷完善的流動過程第四節(jié) 導演構(gòu)思起始于劇作一、導演創(chuàng)作的首要前提是有一個可供拍攝的電影劇本二、導演與編劇的合作方式1．導演兼編劇，編導合一自編自導2．導演出構(gòu)思。或與編劇共同擬定劇本構(gòu)思，由編劇執(zhí)筆完成劇本3．先定劇本，后選導演的創(chuàng)作方式三、導演向編劇索取什么？1．對細節(jié)的輕視與我國現(xiàn)實主義的盲點2．細節(jié)是藝術(shù)的細胞第四章 導演創(chuàng)作**節(jié) 立意是導演構(gòu)思的核心一、什么是立意？二、要什么樣的立意？1．立意首先表現(xiàn)為選材、題材的新穎獨特2．立意更表現(xiàn)出藝術(shù)家自身對生活的獨特感受三、立意不是抽象的理念，立意是創(chuàng)作主體對表現(xiàn)客體的一種個人化的獨立的審美認識和審美呈現(xiàn)四、藝術(shù)片與類型／娛樂片在主題／立意把握上的差異1．藝術(shù)功能問題2．類型／娛樂片的主題模式五、當下影視創(chuàng)作中的流俗心態(tài)與影視教育的大眾化、普及化第二節(jié) 人物是銀幕形象的主體一、電影中的主體是人物形象二、導演對人物的再創(chuàng)造三、類型片中的人物塑造第三節(jié) 動作是電影形象的支柱一、電影是動作的藝術(shù)1．以動作建構(gòu)情節(jié)、創(chuàng)造人物是古今中外一切敘事藝術(shù)的基本創(chuàng)作方法與創(chuàng)作規(guī)律2．電影的本體形態(tài)是動作／運動的物像二、電影動作的結(jié)構(gòu)及其功能1．電影動作的構(gòu)成2．人物動作是電影動作的主體3．動作的敘事學序列的組構(gòu)4．心理及精神活動的外化與視像化三、動作母題與母式動作1．關(guān)于母題2．動作母題3．母式動作4．母式——子式、變式第四節(jié) 空間是電影結(jié)構(gòu)的框架一、電影的空間1．電影空間的構(gòu)成要素2．空間環(huán)境的藝術(shù)職能二、現(xiàn)代電影空間1．電影空間意識的演進2．現(xiàn)代電影的空間意識與形態(tài)演化第五節(jié) 時間是電影敘述的載體一、電影的時間二、電影的時間形態(tài)、電影時間的控制與再造1．時間控制2．時間的再造第五章 電影的語言．**節(jié) 蒙太奇是電影的一種獨特的語言方式及語法規(guī)則一、蒙太奇的定義與概念二、蒙太奇原理1．以鏡頭連接敘事2．以鏡頭的組合表現(xiàn)思想意念的涵義3．用鏡頭切割空間，整合、擴大空間，重組空間4．用鏡頭打碎時間鏈條，延伸或縮短時間，重塑時間5．創(chuàng)造電影特有的節(jié)奏三、蒙太奇的技巧、類型、構(gòu)成方式及其語法規(guī)則1．順敘式2．平行式3．倒敘式4．交叉式5．閃回法6．漸進式(或稱前進式)、后退式7．對比法8．隱喻法9．積累式10．反襯法11．重復法12．重疊式13．跳躍遞進式14．加速蒙太奇15．跳接法16．變速法17．停格技巧18．錯幻式技巧19．色彩蒙太奇20．聲畫蒙太奇21．傳統(tǒng)電影里時間過渡的鏡頭技巧22．綜合運用第二節(jié) 長鏡頭是電影的本體語言一、長鏡頭概念的歷史言說二、長鏡頭的源起三、長鏡頭成為電影的本體語言——巴贊的長鏡頭理論的形成四、長鏡頭的類型、構(gòu)成方式及藝術(shù)功能1．景深長鏡頭2．鏡頭內(nèi)部蒙太奇式長鏡頭3．段落鏡頭或鏡頭段落4．主觀長鏡頭5．靜觀長鏡頭6．舞臺紀錄式長鏡頭7．紀錄式長鏡頭或稱紀實性長鏡頭8．長鏡頭的風格化五、現(xiàn)代電影鏡頭語言的基本態(tài)勢第三節(jié) 電影的空間／場面調(diào)度一、空間／場面調(diào)度是導演的一種主要的創(chuàng)作方法，也是電影語言的一種重要的結(jié)構(gòu)方式1．場面調(diào)度2．空間調(diào)度二、電影空間／場面調(diào)度技巧、方法及其功能1．鏡頭內(nèi)的空間／場面調(diào)度技巧2．電影整體空間的場面調(diào)度與鏡頭調(diào)度的結(jié)構(gòu)方法三、電影空間／場面調(diào)度的依據(jù)第四節(jié) 聲音是電影的第二語言系統(tǒng)一、電影的聲音二、電影聲音的語言要素及其藝術(shù)功能1．人聲譜系的建構(gòu)及其語言功能2．音響各結(jié)構(gòu)單元的符號意指3．電影音樂的構(gòu)成方式、樣式及其聲音的操控后記一(原第六章 的結(jié)語)后記二附錄：小磊生平參考書目
展開全部
電影導演藝術(shù)教程 節(jié)選
《電影導演藝術(shù)教程》對電影導演專業(yè)做了系統(tǒng)而又實在的理論確立，特別是在第三、第四章，對導演藝術(shù)創(chuàng)作的核心——導演構(gòu)思的論述上，作者從導演構(gòu)思的特點與依據(jù)的論述入手，發(fā)展到人物、動作、銀幕空間與時間等具體的構(gòu)思手段，旁征博引，實例豐富，別具一格。理論與實踐相結(jié)合、著述與教程并重是《電影導演藝術(shù)教程》的另一個特點。比如，第五章對電影導演的手段即電影的語言的論述，作者對蒙太奇、長鏡頭、場面調(diào)度、聲音等的理論及實例的論述中，結(jié)合了他自己與我們電影學院導演系其他教師多年教學的方法與經(jīng)驗，條理清晰，例證豐富，包含不少實踐與作業(yè)的教學提示，使其極具教學與操作價值。
電影導演藝術(shù)教程 作者簡介
p> 韓小磊，北京電影學院導演系資 深教授，碩士研究生導師。在近四十 年的執(zhí)教生涯中對電影導演學科體系 的建設(shè)和發(fā)展做出了重要建樹，并為 國家培養(yǎng)了大批青年導演人才。 在繁忙的教學工作的同時，他先 后執(zhí)導了影片《(櫻)》、《(見習律師)》 《(嫌疑犯)》、《(緊急追捕)》、《(張鳴歧)》、 《(愛情為你遮風雨)》等影視作品。作 為一名勤奮的理論研究者。新時期以 來韓小磊關(guān)注電影創(chuàng)作實踐，參與 了諸多重大電影課題的研究，先后撰 寫發(fā)表了十幾萬字的理論評論文章
書友推薦
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學概述
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
中國歷史的瞬間
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
回憶愛瑪儂
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
二體千字文
本類暢銷
