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包郵 中小學(xué)體育健身園地的設(shè)計與實施（21世紀(jì)體育教師繼續(xù)教育叢書）(圖)
21 世紀(jì)體育教師繼續(xù)教育叢書
作者：毛振明
所屬叢書：
21 世紀(jì)體育教師繼續(xù)教育叢書
開本：
大32開
頁數(shù)：
114
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中小學(xué)體育健身園地的設(shè)計與實施（21世紀(jì)體育教師繼續(xù)教育叢書） 版權(quán)信息
- ISBN：7500922736
- 條形碼：9787500922735 ; 978-7-5009-2273-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學(xué)體育健身園地的設(shè)計與實施（21世紀(jì)體育教師繼續(xù)教育叢書） 本書特色
這套叢書共有13本，我們確定了“擴(kuò)大理論面，加深理論基底，充實理論新意，對學(xué)校體育實踐有實用性和指導(dǎo)性”的編寫指導(dǎo)思想。編寫內(nèi)容涉及到新世紀(jì)學(xué)校體育面臨的主要問題——體育與健康教育、體育教學(xué)與體育課程理論、學(xué)生運動員訓(xùn)練與學(xué)校健身體育、在校園中開展的民族傳統(tǒng)體育等。編寫風(fēng)格要求文字流暢，通俗易懂，不僅對學(xué)歷達(dá)標(biāo)有培訓(xùn)作用，更主要對廣大在職體育教師提高理論水平有“充電”作用。
參加編寫的作用，基本上都是近十多年來學(xué)校體育理論隊伍中涌現(xiàn)出的中青年學(xué)者，他們具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗和科研能力，多數(shù)作者具有碩士、博士學(xué)位，是一支富有進(jìn)取精神的、我國學(xué)校體育理論隊伍中的中堅力量。
這套叢書適應(yīng)面較廣，既可作為廣大體育教師繼續(xù)教育的參考讀物，也可作為體育院校和高師體育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)理論參考書，又可供學(xué)校體育教研員、管理干部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)閱讀。
中小學(xué)體育健身園地的設(shè)計與實施（21世紀(jì)體育教師繼續(xù)教育叢書） 內(nèi)容簡介
由于體育運動的多樣性，體育場地和器材也是多樣和豐富的。一個環(huán)境優(yōu)美的場地、一套精美的器材可以使從事運動的人更感愜意，更能體驗到運動的樂趣，從而更加喜歡體育運動；一個科學(xué)體育場地的設(shè)計和良好的體育器材功能可以使從事運動的人更充分地進(jìn)行運動和發(fā)揮自己的技能水平，以達(dá)到鍛煉身體的效果。體育場地和器材是體育運動中一個非常重要的因素和**的條件，研究體育場地和器材是發(fā)展體育運動中的一項重要的工作。
在學(xué)校，場地和器材是進(jìn)行體育教學(xué)和開展學(xué)生課余體育鍛煉的**條件，是否配備齊全和良好的場地器材是主管教育部門和學(xué)校是否重視學(xué)生身體健康和體育娛樂的標(biāo)志，也是衡量辦學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)。
但是，由于我國是發(fā)展中國家，各地的經(jīng)濟(jì)和教育水平發(fā)展很不平衡，學(xué)校的體育場地和器材的配備情況有很大的差異，還有許多貧困地區(qū)的學(xué)校沒有或嚴(yán)重缺少體育鍛煉的場地器材，甚至連基礎(chǔ)的體育教學(xué)都無法進(jìn)行，致使學(xué)生不能接受正常的體育教育，享受不到他們應(yīng)該得到的體育樂趣。然而，很多地區(qū)的教育行政部門不等、不靠，發(fā)揮自力更生和艱苦奮斗的精神，靠著他們對孩子們的一片愛心和對國家體育教育事業(yè)的忠誠，用他們的智慧和靈巧設(shè)計出出許多又美觀、又實用、又廉價、又好玩的體育設(shè)施和器材，我們在本書中要向大家介紹這些因地制宜、因陋就簡、修舊利廢創(chuàng)造出的，為廣大學(xué)生所喜愛的設(shè)施和器材模式。
中小學(xué)體育健身園地的設(shè)計與實施（21世紀(jì)體育教師繼續(xù)教育叢書） 目錄
一、提高身體活動能力的器材
一、走路動作器材
手提“高跟鞋”
高蹺
固定走步器
輪胎跑步器
花形跑步場地
二、跳躍動作器材
搖動跨欄架
縱跳模高器
助跑跳起摸高器
跳房子
三、投擲動作器材
墻上投靶
垂直籃筐
自制投擲器
各種墻掛投擲目標(biāo)
墻上面籃球架
多出口籃球架
多層籃球架
多方向籃筐
投擲板
四、攀爬動作器材
木架
中壘木
梯形攀爬架
M形攀爬網(wǎng)架
斜坡爬繩墻
三角形帆布攀爬墻
攀爬柱
圓柱形攀爬墻
攀巖墻與滑梯
懸掛繩索與輪胎
多方向爬網(wǎng)與滑梯
大型爬網(wǎng)架
絕壁爬竿與爬繩
爬竿
爬繩、爬竿、云梯組合
攀爬柱和爬繩網(wǎng)組合
高攀巖墻
長攀巖墻
曲線攀巖墻
五、鉆越動作器材
六、懸垂動作器材
七、角力動作器材
八、平衡、靈巧動作器材
九、支撐動作器材
十、其他器材
十一、組合器材
二、學(xué)校體育場地設(shè)計方案精選
一、走路動作器材
手提“高跟鞋”
高蹺
固定走步器
輪胎跑步器
花形跑步場地
二、跳躍動作器材
搖動跨欄架
縱跳模高器
助跑跳起摸高器
跳房子
三、投擲動作器材
墻上投靶
垂直籃筐
自制投擲器
各種墻掛投擲目標(biāo)
墻上面籃球架
多出口籃球架
多層籃球架
多方向籃筐
投擲板
四、攀爬動作器材
木架
中壘木
梯形攀爬架
M形攀爬網(wǎng)架
斜坡爬繩墻
三角形帆布攀爬墻
攀爬柱
圓柱形攀爬墻
攀巖墻與滑梯
懸掛繩索與輪胎
多方向爬網(wǎng)與滑梯
大型爬網(wǎng)架
絕壁爬竿與爬繩
爬竿
爬繩、爬竿、云梯組合
攀爬柱和爬繩網(wǎng)組合
高攀巖墻
長攀巖墻
曲線攀巖墻
五、鉆越動作器材
六、懸垂動作器材
七、角力動作器材
八、平衡、靈巧動作器材
九、支撐動作器材
十、其他器材
十一、組合器材
二、學(xué)校體育場地設(shè)計方案精選
展開全部
中小學(xué)體育健身園地的設(shè)計與實施（21世紀(jì)體育教師繼續(xù)教育叢書） 作者簡介
曲宗湖，1936年生，1956年畢業(yè)于中央體育學(xué)院（現(xiàn)北京體育大學(xué)），從事學(xué)校體育理論教學(xué)、科研和行政領(lǐng)導(dǎo)工作45年，曾任北京體育學(xué)院副院長，國家教委體衛(wèi)藝司副司長，全國普通高校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任，全國中小學(xué)體育教學(xué)改革指導(dǎo)小組組長，中國體育科學(xué)學(xué)會學(xué)校體育研
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