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通過語料分析促進教與學-(含1張光盤) 版權信息
- ISBN：9787506292863
- 條形碼：9787506292863 ; 978-7-5062-9286-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
通過語料分析促進教與學-(含1張光盤) 本書特色
本書是2000年在奧地利召開的“教學與語料庫(Teaching and LanguageCorpora～TALC)”國際研討會的論文集。 本書是從會議宣讀論文中遴選出的能反映會議主旨的代表性文章，其涉及面較廣，所收論文按主題可歸為六個專題：關于語料庫的一般性問題、基于語料庫的教材編制、數據驅動學習、學習者語料庫、專門用途英語教學中的語料分析、通過語料分析進行翻譯教學。
通過語料分析促進教與學-(含1張光盤) 內容簡介
本書是2000年在奧地利召開的“教學與語料庫國際研討會的論文集。該會議每次都能匯集語料庫與語言教學領域的眾多**學者，已成為國際上此領域的風向標式會議。本書是從會議宣讀論文中遴選出的能反映會議主旨的代表性文章，其涉及面較廣，所收論文按主題可歸為六個專題：關于語料庫的一般性問題、基于語料庫的教材設計和編寫問題、數據驅動學習、學習者語料庫、專門用途英語教學中語料庫的運用、語料分析與翻譯教學。適合語料庫和語言教學的研究人員、研究生以及語言教師作為研究參考。
通過語料分析促進教與學-(含1張光盤) 目錄
《語料庫與計算語言學研究叢書》序
《通過語料分析促進教與學》導讀
原書目錄
前言
第四屆“教學與語料庫國際研討會”(TALC4)——我們向何處去？
**部分 語料庫語言學的一般性問題
學習者作為語料庫設計者
現代英語語料庫語言學的時間維度
描繪大型語料庫的關鍵詞及其呈現的詞匯分布圖：探究《衛報》的世界觀
英國國家語料庫(BNC)：我們哪里做得有問題？
第二部分 基于語料庫的教材編制
學術英語詞表：一個基于語料庫的學術用途詞表
基于語料庫的英語教學語法
第三部分 數據驅動學習
數據驅動學習：永恒的挑戰
給非英語母語學習者更大自主權：歐洲大陸英語系里尚未充分發掘的語料庫的剩余價值
語料庫動搖了語法的根基：標準英語語法，完成體及明顯與傳統語法相悖的語料證據
用于數據驅動學習的自動索引工具：針對語言學習者的生詞過濾設計
在語料庫語言學中使用BNC以提高批判性思維能力
探索發現式學習的新方向
當代意大利語語料庫(CWIC)項目：針對中級意大利語學生的語料庫建設和使用
使用語料庫進行語言學教學
第四部分 學習者語料庫
影響學習者語言運用的外部因素
如何描述學習者積極詞匯的增長：一項基于語料庫的研究
對語言學習者日記的計算機輔助分析：一項基于詞頻和索引軟件的定性分析
第五部分 專門用途英語教學中的語料分析
英國國家語料庫(BNC)的語體、語域、文本類型、主題域和文體
有關利用小型語料庫呈現專門用途英語(ESP)問題的思考
學術寫作中情態動詞的使用
第六部分 通過語料分析進行翻譯教學
英意-意英翻譯語料庫CEXI的設計
英語中的能愿式虛擬結構及其在法語中的對應形式：用雙語方法研究翻譯的理論與實踐
短語動詞的翻譯
作者介紹
索引
展開全部
通過語料分析促進教與學-(含1張光盤) 作者簡介
p>本書編者Bernhard Kettema是奧地利Karl-Franzens-University大學的
英語語言學教授，主要研究方向是語言學中計算機的應用；Georg Marko現在
奧地利Karl-Franzens-University大學任教。書中所收論文的作者有學習者語料
庫領域的知名學者Guy Aston、BNC的
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