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渾沌學與語言文化研究新視野 版權信息
- ISBN：9787811085365
- 條形碼：9787811085365 ; 978-7-81108-536-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
渾沌學與語言文化研究新視野 內容簡介
文化語言學是以承認文化多元性和多樣性為前提的。二戰之后許多殖民地國家紛紛獨立，民族語言與民族傳統文化常常是他們獨立的標志。而民族語言是民族文化*核心的部分，民族文化的盛衰與本民族語言的存亡直接相關，因此，把語言文化聯系起來，從文化的視角看語言，把語言看成是主要的文化現象，這是文化語言學的出發點。 本書討論的范圍比較寬泛，由渾沌學這一概念為契入點，對與語言和文化相關的內容進行了方方面面的探討。本論文集的作者均立足自己的研究領域，導入渾沌學概念進行論述。
渾沌學與語言文化研究新視野 目錄
渾沌學與語言文化研究新視野（代序）
理論與方法篇
渾沌學與語言文化研究中的幾個問題
認知語言學概念的渾沌學解釋及啟發
渾沌學對語言文化研究的兩點啟示
渾沌學理論對二語習得及課堂教學研究的啟示
渾沌學理論與語言和思維
渾沌學之辯證淺析
渾沌學理論與方法在社會科學領域的運用
渾沌學在西方的社會地位和科學地位
研究與應用篇
侗臺語共時語音系統中無序現象的渾沌學解釋
傣語四音格的渾沌性
蘭坪地區白語和大理地區白語的語言文化氣質比較
語言文化氣質的渾沌學闡釋
漢語結構助詞語音形式“[ta]”與其功能聯系探析
雙音節同素反序名詞中的渾沌現象
漢語中性別詞語的不對稱現象及渾沌學解釋
數詞文化內涵的渾沌學探析
從《圣經·新約》詞匯看現代漢語的發展
文化詞語釋義的渾沌學觀察
業隆話研究中的渾沌學拾零
淺析朝鮮族語言流失現象之“初值”
中韓擬親屬稱謂語與文化的層次自相似性
回族語言形成和運用中的渾沌學因素分析
淺談察布查爾縣錫伯族雙語使用中的渾沌現象
漢字：一個奇異吸引子
渾沌理論在公文寫作教學中的應用
試析薩丕爾《語言論》中的渾沌學思想
沃爾夫的意義研究及其價值
音樂的“平衡與平衡破缺”
“渾沌學與語言文化專題研討會”會議紀要
本書主要參考文獻
理論與方法篇
渾沌學與語言文化研究中的幾個問題
認知語言學概念的渾沌學解釋及啟發
渾沌學對語言文化研究的兩點啟示
渾沌學理論對二語習得及課堂教學研究的啟示
渾沌學理論與語言和思維
渾沌學之辯證淺析
渾沌學理論與方法在社會科學領域的運用
渾沌學在西方的社會地位和科學地位
研究與應用篇
侗臺語共時語音系統中無序現象的渾沌學解釋
傣語四音格的渾沌性
蘭坪地區白語和大理地區白語的語言文化氣質比較
語言文化氣質的渾沌學闡釋
漢語結構助詞語音形式“[ta]”與其功能聯系探析
雙音節同素反序名詞中的渾沌現象
漢語中性別詞語的不對稱現象及渾沌學解釋
數詞文化內涵的渾沌學探析
從《圣經·新約》詞匯看現代漢語的發展
文化詞語釋義的渾沌學觀察
業隆話研究中的渾沌學拾零
淺析朝鮮族語言流失現象之“初值”
中韓擬親屬稱謂語與文化的層次自相似性
回族語言形成和運用中的渾沌學因素分析
淺談察布查爾縣錫伯族雙語使用中的渾沌現象
漢字：一個奇異吸引子
渾沌理論在公文寫作教學中的應用
試析薩丕爾《語言論》中的渾沌學思想
沃爾夫的意義研究及其價值
音樂的“平衡與平衡破缺”
“渾沌學與語言文化專題研討會”會議紀要
本書主要參考文獻
展開全部
渾沌學與語言文化研究新視野 節選
理論與方法篇
渾沌學與語言文化研究中的幾個問題
渾沌學自上個世紀70年代創立以來，不但在自然科學領域得到了迅速發展，也以其獨特的研究理念及視角吸引了眾多人文社會科學家們的眼球，并得到了勇于進取、勤于探索的學者們的特殊青睞。著名語言學家及民族古籍專家張公瑾先生經過長期的探索，于上世紀90年代初率先將渾沌學理論和方法引入到語言與文化的研究中，至今在國內語言學界尤其是少數民族語言文化研究方面已經形成了廣泛影響。
以直觀和整體為基點來研究復雜性現象及各種非線性現象是渾沌學理論的重要特征。渾沌學所研究的諸如非線性、隨機性、自相似性、分形、分叉、初始條件、耦合、漲落、奇異吸引子、平衡與平衡破缺、初值的敏感依賴性、蝴蝶效應等現象在語言的歷時演化和共時運用中都普遍存在。因為，語言本身就是一個開放的系統，在其演化進程中受到大量因素的干擾和影響。其中具有諸多復雜的且難以用以往現成的理論與方法可以解釋的現象。渾沌學理論與方法的引進，則給我們對這些錯綜復雜之難題的研究提供了全新的理論視角和方法論基礎。尤其是對語言文化的綜合研究，更是提供了新的思路、新的突破口。近些年來我們在這方面做了有益的探索，形成了以張公瑾先生為領軍人物的學術團隊，并取得了初步的研究成果。但作為一個新興學科，需要我們從初始階段就對其進程和發展予以特殊關注和培育，梳理目前我們研究中的不足與問題，對學科今后的發展將大有裨益。本文想就近年來渾沌學與語言文化研究中的幾個問題與學界及同仁們討論，并試圖從學科發展的角度來提出某些建議，僅供參考。
……
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