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深度學習
數據庫理論與應用(重點大學計算機專業系列教材) 版權信息
- ISBN:9787302180265
- 條形碼:9787302180265 ; 978-7-302-18026-5
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
數據庫理論與應用(重點大學計算機專業系列教材) 內容簡介
本書是根據普通高等教育“十一五”國家級規劃教材的指導精神而編寫的。
本書比較全面系統地介紹了數據庫技術的基本原理和應用實踐,由淺入深講述了數據庫的歷史、數據庫技術的發展趨勢、關系數據模型和語言、數據庫的管理及數據倉庫。*后介紹數據庫示例——Delphi的基礎知識,為讀者更深入的學習提供了方向。通過本課程的學習,既可在學術方面,又可在社會所需的職業技能方面得到提高。本書*大的特點是概念清晰易懂,語言表達精練,理論與應用緊密結合,是關于數據庫的難得的參考教材。
本書可作為希望學習和了解數據庫理論和應用技術的高等院校計算機專業、電子商務專業教材,適合數據庫的初學者及希望了解關系數據庫的讀者,也可作為相關專業的廣大技術科研工作者的參考書。
數據庫理論與應用(重點大學計算機專業系列教材) 目錄
1.1 數據庫技術的產生與發展
1.1.1 人工管理階段
1.1.2 文件系統階段
1.1.3 數據庫階段
1.1.4 高級數據庫階段
1.2 數據庫的基本概念
1.2.1 信息與數據
1.2.2 數據庫
1.2.3 數據庫系統
1.3 數據模型
1.4 數據庫體系結構
1.4.1 數據獨立性
1.4.2 數據庫三級模式結構和二級功能映射
1.5 數據庫的重要性及發展趨勢
1.5.1 數據庫的重要性
1.5.2 數據庫的發展趨勢
小結
綜合練習1
第2章 數據模型
2.1 數據模型概述
2.1.1 數據模型的定義
2.1.2 數據模型中的一些基本概念
2.2 E—R模型
2.3 層次數據模型
2.4 網狀數據模型
2.5 關系數據模型
2.6 數據模型與數據模式
小結
綜合練習2
第3章 關系數據模型
3.1 關系模型的數據結構
3.1.1 關系
3.1.2 關系模式
3.1.3 關系數據庫
3.2 關系數據操作
3.2.1 關系操作的分類
3.2.2 空值處理
3.2.3 關系代數和關系演算
3.2.4 關系數據語言
3.3 關系的完整性約束
3.3.1 實體完整性
3.3.2 參照完整性
3.3.3 用戶定義的完整性
3.3.4 完整性約束的作用
3.4 關系代數
3.4.1 傳統的集合運算
3.4.2 專門的關系運算
3.5 關系演算
3.5.1 元組關系演算
3.5.2 域關系演算
3.5.3 關系代數、元組演算、域演算的等價性
小結
綜合練習3
第4章 關系數據庫標準語言——SQL
4.1 SQ1概述
4.2 數據定義
4.2.1 SQ1的基本數據類型
4.2.2 基本表的創建、修改和撤銷
4.2.3 索引的創建和撤銷
4.3 數據查詢
4.3.1 SQ1的查詢語句
4.3.2 單表查詢
……
第5章 關系數據庫的查詢優化
第6章 關系數據規范化理論
第7章 數據庫設計
第8章 數據庫的安全性和完整性
第9章 數據庫事務和理
第10章 對象數據庫系統
第11章 數據倉庫
第12章 應用程序訪問數據庫
參考答案
附錄 實驗
參考文獻
數據庫理論與應用(重點大學計算機專業系列教材) 節選
第1章 數據庫基礎知識
數據庫技術產生于20世紀60年代中期,是當時進行數據管理的*新技術,是計算機科學的重要分支,它的出現極大地促進了計算機應用向各行各業的滲透。
本章概括地講述了數據庫技術所涉及的大部分知識,目的是使讀者對數據庫有一個整體的認識,為今后的學習打下基礎;并且介紹了數據庫的重要性以及發展趨勢,使讀者能認識到學習數據庫知識的必要性。
1.1 數據庫技術的產生與發展
數據庫技術并不是在計算機產生的同時就出現的,而是隨著計算機技術的不斷發展,由于圖書館、政府、商業和醫療機構等領域的需要而出現.的產物。數據庫技術的核心是數據處理。所謂數據處理是指對數據進行分析和加工的技術過程,包括對各種原始數據的分析、整理、計算、編輯等的加工和處理。數據處理可分為數據計算和數據管理,其中,數據管理是數據處理的主要內容和核心部分。數據管理的發展主要分為人工管理階段、文件系統階段、數據庫階段和高級數據庫階段。
1.1.1 人工管理階段
在人工管理階段(20世紀50年代中期以前),計算機主要用于科學計算。
當時,外部存儲器只有磁帶、卡片和紙帶等,還沒有磁盤等字節存取存儲設備。在軟件方面只有匯編語言,尚無數據管理方面的軟件。數據處理的方式基本上是批處理。
這一階段的數據管理有下列特點:
(1)數據不保存在計算機內。
(2)沒有專用的軟件對數據進行管理。
(3)只有程序(program)的概念,沒有文件(file)的概念。數據的組織方式必須由程序員自行設計與安排。
……
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