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小學生作文與閱讀(高年級)(適合五六年級使用) 版權(quán)信息
- ISBN:9787530650455
- 條形碼:9787530650455 ; 978-7-5306-5045-5
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
小學生作文與閱讀(高年級)(適合五六年級使用) 本書特色
積累觀察的感受;記錄成長的過程;享受表達的快樂;提高作文的能力。
小學生作文與閱讀(高年級)(適合五六年級使用) 內(nèi)容簡介
生活是作文的源泉,豐富多彩的生活為我們的作文提供了無盡的素材。所以同學們在作文時一定不要忽略了這個重要的問題,那就是寫我們身邊熟悉的生活,寫出真實的生活,真實的情感。 對于同學們天真爛漫的童年而言,世界至純、至善、至美。那么怎樣讓我們每個同學學會用稚拙的筆捕捉生活,描述世界呢?蘇霍姆林斯基說得好:“每一個兒童就其天資來說都是‘詩人’,所以只要我們在教育方法上‘打開創(chuàng)作的源泉’,就能使‘詩人’的琴弦發(fā)出美妙的樂聲。”而“創(chuàng)作的源泉”是什么呢?不是別的,正是我們每個人身邊的生;舌。 激發(fā)出每個同學的生活熱情,讓我們的天真、純潔、靈感都寄托在自己的筆端,如清泉汨汨涌出,誰說不是我們美好的期盼?基于此,我們精心選擇了同學們在社會、家庭、學校的日常生活和學習生活中寫人、記事、狀物、寫景、想象和應(yīng)用這些題材的文章,意在使我們每一個同齡者在閱讀中讓心靈能得到互相溝通,彼此欣賞和學習。 在“小學生作文與閱讀”這套書中,我們從同學們的學習實際入手。按照低、中、高年級分類,從易到難進行了有針對性的指導(dǎo)和練習,并且設(shè)置了許多讀寫練的欄目。如“詞海拾貝”旨在讓學生們平時多積累,以便今后加以運用。“動手作文”旨在讓學生在賞讀完精美范文之后,能有所啟發(fā)。經(jīng)過觀察、恩考、動手寫作,真正的達到學以致用。使同學們能夠領(lǐng)悟?qū)懽鞯膴W妙,體會其中的快樂,激發(fā)出對寫作更高的興趣。 我們衷心希望同學們能在這套書中得到一些收獲,使自己的寫作水平能夠有進一步的提高。
小學生作文與閱讀(高年級)(適合五六年級使用) 目錄
小學生作文與閱讀(高年級)(適合五六年級使用) 節(jié)選
《小學生作文與閱讀》從學生的學習實際入手,近照低、中、高年級分類,從易到難進行了有針對性的指導(dǎo)和練習,并且設(shè)置了許多讀寫練的欄目。
小學生作文與閱讀(高年級)(適合五六年級使用) 作者簡介
金瑞,首都醫(yī)科大學附屬北京佑安醫(yī)院肝病消化中心主任,主任醫(yī)師,首都醫(yī)科大學傳染病學系教授,碩士研究生導(dǎo)師。曾獲“北京市衛(wèi)生系統(tǒng)先進個人”稱號。 主要從事各型病毒性肝炎、脂肪肝、酒精性肝病、藥物性肝病、免疫性肝病、肝炎肝硬化及其并發(fā)癥臨床診斷與治療工作。主編《消化內(nèi)鏡診療學圖譜》《肝病健康對話》等多本著作,參加《肝硬化》《病毒性肝炎臨床實踐》等多部書籍的編寫,發(fā)表論文三十余篇。
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