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家庭教育密碼 版權信息
- ISBN：9787538724479
- 條形碼：9787538724479 ; 978-7-5387-2447-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
家庭教育密碼 本書特色
盧勤30年家教實踐總結當好父母,教好孩子的14條黃金法則。
家庭教育密碼 內容簡介
我感到，“媽媽”這個稱號，對孩子是多么重要，他們多么希望媽媽能了解自己，成為他們的朋友。寢尩慕陶d，將影響他們的一生；媽媽的失誤，也會貽誤孩子們的前程！
父母對孩子的培養表現出“四過”：過高的期望、過分的關心、過多的呵護、過分的保護，致命這一代孩子中有不少人出現“三無”：無情、無能、無責任感。——盧勤
家庭教育密碼 目錄
前言：解讀生命的密碼
家庭教育密碼**位——四個理念定基調
教育孩子先教育自己
教育孩子先了解孩子
教育孩子要面向未來
教育孩子要不斷創新
家庭教育密碼第二位——四個尊重交朋友
尊重孩子的意愿
尊重孩子的想法
尊重孩子的朋友
尊重孩子的隱私
家庭教育密碼第三位——八項注意樹信心
褒揚孩子的進步
包容孩子的失誤
不以分數論輸贏
欣賞孩子的淘氣
別人面前贊揚他
珍惜孩子的成功
重視孩子的問題
肯定孩子的懷疑
家庭教育密碼第四位——五個心態建和諧
自己不要有虛榮心
不給孩子過高要求
不強加愿望給孩子
不拿孩子和別人比
要保護孩子的童年
家庭教育密碼第五位——三項培養打基礎
培養良好學習習慣
培養孩子講究衛生
培養孩子遵守規矩
家庭教育密碼第六位——六個能力助成長
承受失敗的能力
與人合作的能力
準確的選擇能力
系統的思考能力
清晰的語言能力
有效的社交能力
家庭教育密碼第七位——九促學習保向上
找準孩子厭學的病根
提高孩子的學習興趣
幫孩子確立學習動機
不要打擾孩子的學習
挖掘孩子的智力潛能
鍛煉孩子的吃苦能力
訓練孩子的想象能力
教會孩子集中注意力
幫孩子提高學習效率
家庭教育密碼第八位——六項教育教做人
教育孩子講文明
教育孩子守信用
教育孩子有愛心
教育孩子負責任
教育孩子懂感恩
教育孩子樂助人
家庭教育密碼第九位——六項溝通能雙贏
讓孩子盡情傾訴
主動向孩子道歉
保護孩子的尊嚴
帶著孩子去旅游
誠懇向孩子學習
自己要保有童心
家庭教育密碼第十位——教孩子八項面對
積極地面對得失
熱情地面對生命
樂觀地面對生活
勇敢地面對挫折
自律地面對誘惑
冷靜地面對網絡
理智地面對青春
理性地面對沖突
家庭教育密碼第十一位——培養孩子四潛力
培養孩子會觀察的眼睛
培養孩子會傾聽的耳朵
培養孩子會操作的雙手
培養孩子會走路的雙腳
家庭教育密碼第十二位——滿足孩子成長五需要
給孩子成長的空間
給孩子成長的理想
給孩子成長的體驗
給孩子成長的溝通
給孩子成長的肯定
家庭教育密碼第十三位——四個禮物助成長
學會做人——媽媽的*好禮物
親身體驗——爸爸的*妙禮物
人生經歷——父母的*重禮物
生存能力——父母的*大禮物
家庭教育密碼第十四位——八愛孩子保健康人生
用愛的目光注視孩子
用愛的微笑面對孩子
用愛的語言鼓勵孩子
用愛的渴望調動孩子
用愛的細節感染孩子
用愛的管教約束孩子
用愛的胸懷包容孩子
把愛的機會還給孩子
家庭教育密碼**位——四個理念定基調
教育孩子先教育自己
教育孩子先了解孩子
教育孩子要面向未來
教育孩子要不斷創新
家庭教育密碼第二位——四個尊重交朋友
尊重孩子的意愿
尊重孩子的想法
尊重孩子的朋友
尊重孩子的隱私
家庭教育密碼第三位——八項注意樹信心
褒揚孩子的進步
包容孩子的失誤
不以分數論輸贏
欣賞孩子的淘氣
別人面前贊揚他
珍惜孩子的成功
重視孩子的問題
肯定孩子的懷疑
家庭教育密碼第四位——五個心態建和諧
自己不要有虛榮心
不給孩子過高要求
不強加愿望給孩子
不拿孩子和別人比
要保護孩子的童年
家庭教育密碼第五位——三項培養打基礎
培養良好學習習慣
培養孩子講究衛生
培養孩子遵守規矩
家庭教育密碼第六位——六個能力助成長
承受失敗的能力
與人合作的能力
準確的選擇能力
系統的思考能力
清晰的語言能力
有效的社交能力
家庭教育密碼第七位——九促學習保向上
找準孩子厭學的病根
提高孩子的學習興趣
幫孩子確立學習動機
不要打擾孩子的學習
挖掘孩子的智力潛能
鍛煉孩子的吃苦能力
訓練孩子的想象能力
教會孩子集中注意力
幫孩子提高學習效率
家庭教育密碼第八位——六項教育教做人
教育孩子講文明
教育孩子守信用
教育孩子有愛心
教育孩子負責任
教育孩子懂感恩
教育孩子樂助人
家庭教育密碼第九位——六項溝通能雙贏
讓孩子盡情傾訴
主動向孩子道歉
保護孩子的尊嚴
帶著孩子去旅游
誠懇向孩子學習
自己要保有童心
家庭教育密碼第十位——教孩子八項面對
積極地面對得失
熱情地面對生命
樂觀地面對生活
勇敢地面對挫折
自律地面對誘惑
冷靜地面對網絡
理智地面對青春
理性地面對沖突
家庭教育密碼第十一位——培養孩子四潛力
培養孩子會觀察的眼睛
培養孩子會傾聽的耳朵
培養孩子會操作的雙手
培養孩子會走路的雙腳
家庭教育密碼第十二位——滿足孩子成長五需要
給孩子成長的空間
給孩子成長的理想
給孩子成長的體驗
給孩子成長的溝通
給孩子成長的肯定
家庭教育密碼第十三位——四個禮物助成長
學會做人——媽媽的*好禮物
親身體驗——爸爸的*妙禮物
人生經歷——父母的*重禮物
生存能力——父母的*大禮物
家庭教育密碼第十四位——八愛孩子保健康人生
用愛的目光注視孩子
用愛的微笑面對孩子
用愛的語言鼓勵孩子
用愛的渴望調動孩子
用愛的細節感染孩子
用愛的管教約束孩子
用愛的胸懷包容孩子
把愛的機會還給孩子
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家庭教育密碼 節選
家庭教育密碼**位——四個理念定基調
教育孩子先教育自己
孩子的眼睛就像照相機，每天拍下了父母的形象。教育孩子首先要教育自己，以身作則，才能收到良好的教育效果。
做母親的都知道，孩子跟媽媽有一種特殊的聯系。
孩子在人世間認識的**個人是媽媽；會說的**個詞是“媽媽”；生病時*依戀的是媽媽；夜晚睡覺時尋找的是媽媽；放學回家，問的**句話是：“我媽媽呢？”孩子從小學做人，**個榜樣還是媽媽。
孩子的眼睛就像一臺照相機，每天在自己眼中留下了父母的形象。在孩子心目中，父母應該是*安全的保障，父母的形象也應該是*完美的。
但是，拿出孩子們用心靈“拍攝”的“照片”看一看，并不是每一張媽媽的照片都那么“光輝”，也并不是每一位爸爸的形象都那么“高大”。
美國曾做過一次調查，在問到中小學生“你*敬佩的人是誰”時，很多男孩子的回答是“父親”，很多女孩子的回答是“母親”。我國也搞過類似的調查，很少有人在答卷上提到父母是自己*敬佩的人。
這是為什么呢？就是因為父母的“形象”不佳，當然也有孩子們對父母理解不夠的因素。
許多大人都承認，現在社會上“*忙*累的是孩子”。成年人每周可以休息兩天，可是不少孩子連一天也休息不了。繁忙中的孩子，看到有些父母清閑自在，心里便很感不平：“憑什么讓我念書，他們在一邊看電視、玩麻將？”“為什么爸爸媽媽不考試？”
“孩子是看著父母的脊背長大的！焙⒆訉W做人，**個榜樣就是父親或母親。
過去，農民的兒子看到父母日出下地，日落方歸，自己便學會了勞動；老百姓的女兒每日看到母親日夜操勞，勤勞儉樸，便學會了關心體貼，不怕重負……父母對孩子的教育，就是這樣的潛移默化，這樣的“潤物細無聲”。
而現在，我們的孩子從父母身上看到了什么？
一些年輕的父母，上班時十分繁忙，十分辛苦。而一回到家，便只想著自己的休閑娛樂，有的甚至每晚把飯桌變成麻將桌，把家庭變成賭場、舞廳、酒店、倉庫，全然不顧在一旁寫作業的孩子。難怪孩子只看到父母“吃喝玩樂”的一面；難怪有不少孩子形成了“享樂至上”的人生哲學，不想學習，不思奮斗。這一切，能都怨孩子嗎？
當我們指著孩子的鼻子，大喝“你給我念書去，不許看電視”時，自己卻躺在沙發上看電視，這能讓孩子安心讀書嗎？
當你告誡孩子，不珍惜時間學習就是“慢性自殺”時，自己卻一宿一宿地玩麻將，難道父母的時間不寶貴，不是在慢性自殺？當父母指責孩子懶惰、貪玩、不刻苦時，想沒想過自己在孩子心中是什么樣的形象？
“孩子需要榜樣甚于批評。”孩子的目光像永不休息的雷達，不停地注視著大人的言行舉止，模仿著大人的習慣行為。
勞累一天或心情不佳的父母，為了未成年的孩子，回到家時請打起精神。你若想讓孩子做什么樣的人，自己就先做什么樣的人。
讓孩子全面地了解父母，是十分必要的。這不是說，父母回到家，還要拼命地工作，而是要讓孩子知道，父母一天在忙些什么，為誰辛勞為誰忙？
我們的孩子只有了解父母，才會真心愛父母，關心父母。
父母和子女間的親情，是家庭的支柱，而理解正是家庭的基石。
孩子每時每刻都在接收媽媽發出的生命信息，即使是襁褓中的嬰兒，也會收到媽媽的信息。所以，我們不能因為孩子小，就不注意自己的言行。
教育學家蘇霍姆林斯基的話很有道理：“每瞬問，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格！
有些母親文化程度并不高，但是她們說出的話，做出的事卻讓自己的孩子刻骨銘心，永世不忘。
這是為什么呢？
這是因為她們那種正直、樸實、忠厚的為人，不向困難低頭、用勤勞的雙手建設家園的行動，為了別人能犧牲自己的精神，深深感染了孩子，教育了孩子，這正是人格的力量。偉大的母親正是用自己的人格來教育孩子的。
人格的力量是偉大的，尤其是母親的人格。
孩子都希望媽媽是世界上*好的人，*偉大的人。
北京14歲的中學生付雪飛是這樣描寫母愛的：
在我們生活中有誰沒有感受過那至真至切的母愛呢？母愛是雨天的一把小傘，給我一方無雨的晴空；母愛是深夜里的一盞燈，給我一份獨享的光陰；母愛是寒冬里的一盆熊熊烈火，是炎夏里的一縷清爽的涼風……是母愛給了我生命，是母愛伴我長大。
孩子們甚至想把世界上*美的詞都奉獻給自己的媽媽。
孩子對人生的理解，是從媽媽開始的。媽媽的一舉一動、一言一行都影響著孩子對生活的態度。當媽媽的應該用自己的生命來珍愛“媽媽”這個名稱，把*美好的形象，獻給你的孩子，同時，也把一個*美好的人生，擺在孩子的面前。
教育孩子先了解孩子
只有深刻地認識自己才能清楚地了解孩子。
認識自己*難。
但是，我們不怕認識自己，我們敢于面對自己。
我們知道，這一代年輕女性，責任是多么重大！在我們身上，孕育著20世紀人類的希望；在我們手中，托舉著21世紀升起的太陽。
我們的失敗與輝煌，決定著我們中華民族在新世紀的強弱與存亡；我們這代女性自身素質的提高，關系到下一代人的素質，關系到民族的明天。
所以，我們必須清醒地認識自己，自覺地提高自己。
今天的年輕媽媽，究竟有哪些特征呢？
女性的精神特征
正因為我們成熟在社會轉型的時代，我們的身上始終充滿現代氣息。我們這代女性的精神世界是富有的。
我們有立業建功、奉獻自我的事業心。
每一位女性無論職務高低，無論在什么崗位，都十分珍惜自己得之不易的工作機會。因為我們知道，今天女性能夠解放，是老一輩人奮斗的結果。
我們有提高素質、完善自我的上進追求。
知不足而求上進，是當代女性的特征。正因為我們敢于正視自己的不足，我們才有強烈的學習愿望，我們才不顧別人的白眼，不怕工作生活的重負，帶著孩子去學習文化知識，為了孩子去充實自己。
我們有培養后代、創造未來的理想憧憬。
我們更有自尊、自信、自立、自強的崇高境界。
我們自認為不比別人差，別人能做到的事，我們也能做到。我們堅信，“明天會更好”，因為明天的花朵是我們親手培育的。
年輕媽媽的角色特征
年輕女性當了媽媽，除了要繼續扮演職業女性的角色，還要扮演好妻子、母親的角色，走上一條充滿責任與義務、壓力與追求的新時代女性的艱難之路。
事業、丈夫、孩子，構成了現代女性生活中的三個重要支點，與感情生活聯系在一起，體現現代女性的三大精神：丈夫——情愛，孩子——母親，職業——自愛。這三個方面，缺少一點，對現代女性來說，都不能說是完整的。
每一位身心正常的女子，都希望自己能有美滿的愛情生活，能有溫馨的母子之情，同時也希望有自己鐘愛的工作，有為之奮斗、嘔心瀝血的事業，保持自己的獨立人格，受到社會的尊重。由于這三種幸福的感情都與責任、義務聯系在一起，是用勞動的心血換來的，一些年輕媽媽往往無力兼顧，出現片面發展，造成個人生活的缺憾。
孩子的出生，對我們女性一生的發展，是一件大事。這不僅意味著女性做了“母親”，更意味著女性的心理素質的進一步成熟。孩子的出生，使我們的興趣中心很自然地轉移到孩子身上，這種轉變，無形中打破了女性心理上極為頑同的封閉性，促成女性心理品質的成熟。但是，由于我們自身轉變的力量強度不同，產生了完全不同的結果。
**種是只重視孩子，忽視了自我，忽視了丈夫。自我的意識自然而然地消失在無我的“母愛”之中，生活上不修邊幅，思想上不思進取，事業上不求成功。少數年輕媽媽放棄了自己的事業，無視丈夫的存在，把全部的熱情都給了孩子，以母愛代替情愛、代替自愛。
第二種是只顧自己的事業，不顧孩子和家庭，以致取得了自身事業的成功，卻換來了家庭的不幸。
第三種是自我調整好心態，精心扮演好母親、妻子和職業女性的三重角色，在母親義務的制約中探索自我發展道路，為40歲左右女性第二智力高峰的到來奠定良好的心理基礎。
對每一位年輕媽媽來講，這是一個新的考驗，是一個新的課堂，一切要從頭開始。
我們，就是這樣一代一切要重新學習的女性。我們相信：“我能行！”既然我們做了母親，我們就要做*好的；既然我們培育了孩子，我們的孩子就該是*強的；既然我們建立了家庭，我們的家庭就應是*幸福的。
對自己，我們充滿信心！對家庭，我們充滿信心！對未來，我們充滿信心！
教育孩子要面向未來
在知識經濟社會里，人才是*需要和*珍貴的資源。當今世界，隨著社會經濟和科學技術的飛速發展，全球各國、各個地區間的經濟聯系和相互依存越來越密切，世界市場正在加速形成。因此，人才的爭奪也趨于全球化，全球都需要高素質的“現代人才”。
在這種人才爭奪全球化的推動下，教育作為開啟國門的鑰匙，越來越受到各同的重視。學校、家庭、社會作為教育的三大支柱，每天都在發生變化。這些變化，關系到孩子的成長，牽動著每個家庭。
我們精心培養出來的孩子，早晚有一天要走向社會。他們走向社會之時，首先要通過“人才市場”的挑選，所以，每位父母都不得不關注這個市場的“行情”。
當今，人才市場有三個變化特別引人注目。
一、由單向選擇變為雙向選擇
在計劃經濟下，沒有人才市場，大學畢業生由國家統一包分配。畢業生只要“一顆紅心，兩種準備”就可以了，只要“服從分配”就可以走上工作崗位。在單向選擇中，用人單位也只能是“愛你沒商量”，“厭你沒辦法”，不要也得要。作為畢業生，不想去也得去，否則要按“不服從分配”論處。
在市場經濟下，人才市場是雙向選擇。單位有權選擇大學畢業生，大學畢業生也有權選擇單位。學生從學校畢業，不是填寫畢業分配表就可以找到工作，而是要接受人才市場的嚴格挑選。
對畢業生來說，同樣有了擇業自由。愿意去的單位，你可以自己去爭取，不愿去的單位也沒有人勉強你一定要去，真可謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
這些變化，給畢業生、家長和社會都帶來了活力，同時也帶來了壓力。
二、從看重“硬件”到看重素質
我所在的單位在國際展覽中心附近，每逢那里舉辦應屆大學畢業生就業人才交流會，就會出現塞車現象。我常常到交流會上參觀，用“人山人！眮硇稳萁涣鲿氖r一點兒也不過分。
前幾年，招人單位看“硬件”的多，問的問題也大多是這樣的：“是本科嗎？”“是研究生嗎？”“有北京戶口嗎？”近年來，用人單位更注重應聘人員的素質，尤其是心理素質，而大學畢業生更看重用人單位對自己價值的判斷。
北京一所學院在校內舉辦了人才招聘會，有近百家公司參加，也吸引來不少外校的學生。在人頭攢動的招聘會現場，一個應屆畢業生拿著自薦書高聲喊道：“我要到湘潭電機集團工作！”周圍的同學都把目光對準他，他沒有膽怯，又喊了兩聲。正當人們疑惑不解時，正在現場招聘的湘潭電機集團人事部負責人說：“好，就要你了！”隨后與這位同學簽訂了求職意向書。
這位人事部負責人說，他們這次招聘的是銷售人員，需要應聘者具有良好的心理素質。前來報名的大學生不少，但真正具有開拓精神的人并不多。從學生的推薦材料來看，符合他們招聘條件的有十幾個人，而敢于當眾大喊三聲的只有幾個。*后，他們就錄取了這幾個人。
他還說，這種招聘方式可能并不完善，卻是對前幾年招聘方式的一個反思。過去招人，過分看重學生的學歷和成績，有些成績優秀的學生在實際工作中并不出色，甚至能力欠缺。所以，現在招入，在學歷合格的條件下，更看重學生的實際能力。
社會上已經有很多人意識到了“分數不等于能力”這一道理。一位中學校長深有感觸，他說：“兩個學生來我校實習，一個是學習尖子，但管理能力差，他管的班亂哄哄的，學生根本不聽他的；而另一個學習成績中等的學生，有創造性，很會管理，同學喜歡他，他管理的班很快成為優秀班集體。你說這兩個學生我要誰？當然要第二個。我要的是會教課的老師，而不是只會考試的學生！”
三、從注重筆試到注重面試
憑著一張試卷可以進入大學，但憑著一張試卷就能進入工作崗位的時代已經過去。你要想得到你向往的職位，很重要的一關是通過面試。
在現在的人才市場上，用人單位越來越注重面試，甚至面試勝過筆試。這是我通過拜訪擇業的成功者得出的結論。
小音畢業于北京外國語大學英語系，理想是到某大銀行去工作。這家世界著名的銀行需要既有金融專業知識又有外語專長的人，而小音不懂金融，只懂英語。這次招聘，人家只錄用10個人，報名的人竟有一千多！可是，在“強手如林”的競爭中，小音卻獲得了成功，成了那百分之一！
“那么多人競爭，你是怎么成功的呢？”我問小音。
“我過了三關，”小音說，“**關是問我的經歷。對我從小學、中學到大學都干過什么，當沒當過干部，參加過什么樣的社會活動，組織過什么社團……問得可詳細啦！我做過學生會工作，所以這一關的通過占了不少便宜。第二關當然是筆試，很容易的，一般人都能過！”小音得意地說，“不過，*難過的是第三關！
“為什么？”
“第三關是面試。面試*難，因為你摸不透他們要考你什么。實際上，從一進入面試室，主考官就開始留意你的一切了，比如走路的姿態好不好啦，目光是不是自信啦，說話的表情怎么樣啦……通過你的不設防，他們可以更多地了解你身上的東西。當時，一位考官問我：‘你為什么要到我們銀行來？’這個問題可難不倒我，因為我事先早做了充分的準備，對這家銀行的百年歷史了解得非常清楚，所以對答如流！”小音說到這里，眉目間透著那么多自信。
家庭教育密碼 作者簡介
盧勤，1948年9月12日出生于北京，高級編輯，畢業于中國新聞學院、中國社會科學院研究生院新聞系。30歲調入中國少年報社，34歲起長期主持《中國少年報》“知心姐姐”欄目，52歲創辦《知心姐姐》雜志，并任雜志社編委會主任。現任中國少年兒童新聞出版總社總編輯，中國家庭教育學會常務理事，中國關心下一代工作委員會專家委員會委員、全國“更新家庭教育觀念報告團”成員、中國關心下一代工作委員會專家委員會委員，2006年中國學生營養健康節形象大使，北京電視臺《知心家庭 誰在說》欄目嘉賓主持人，著名的“知心姐姐”。
曾獲中國新聞工作者最高獎“韜奮新聞獎”、“中國內藤國際育兒獎”，聯合國頒發的“支持兒童杰出成就獎”，并獲得“中國保護未成年人杰出公民”、“全國優秀少年兒童工作者”、“全國三八紅旗手”、“為了明天愛心大使”、“巾幗建國標兵”等稱號。
她的作品是教育的經典著作，總發行量超過600萬冊。所著的《寫給年輕媽媽》、《做人與做事》獲國家“五個一工程獎”；《寫給世紀父母》獲“中國圖書獎”；《告訴孩子，你真棒！》、《告訴世界，我能行！》、《好父母好孩子》、《把孩子培養成財富》都是當今暢銷書。
盧勤，這位深受人們喜愛的“知心姐姐”，更是孩子們的貼心朋友。她以自己的全部精力和熱情，無私地回報著中國的未來一代，中央電視臺的《實話實說》、《面對面》，中央教育電視臺的《父母課堂》，以及北京電視臺的《知心家庭 誰在說》都把她超前脫俗的教育理念、親切和藹的談話態度、巧妙獨特的化解方法，真實地展現在廣大觀眾面前，得到了廣大家長、教師和孩子們的認同與信賴。
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