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溫故:十 版權(quán)信息
- ISBN：9787563370986
- 條形碼：9787563370986 ; 978-7-5633-7098-6
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
溫故:十 本書特色
本書看點：
名家說：
沈昌文（著名出版人） 我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)外國，還是要回頭看看，而不能一味地往前看，F(xiàn)在來溫故，會有特別的意義。
雷頤（學(xué)者） 如果對歷史失去了記憶，對很多事情就會有不同的看法。
秦風(fēng)（圖片收藏家） 無論如何，歷史有一種呈現(xiàn)自我的自然力量，它不會完全被遺忘。
謝泳（學(xué)者）：《溫故》要把那些過去說錯了的事情，或者說是主流話語過去比較強(qiáng)烈地想讓人接受的那些東西，盡可能給予校正。
劉方煒（作家）：《溫故》對于中國的大的歷史也是一種很好的補(bǔ)充。
阿班：《紐約時報》駐華記者的回憶；張昌華：毛彥文其人其事；潘靜超：鄭孝胥與嚴(yán)復(fù)交往始末；蔡登山：溫雅中有[鐵]——從集外遣文看周作人罵陳西瀅；陶恒生：空戰(zhàn)英雄劉粹剛的生死戀；高增德：叩門訪師記；周有光：從小學(xué)到大學(xué)；汪成法：胡適與北大旁聽生——兼及胡適為人的一宗疑案；劉陶：顧頡剛致劉敦愿書簡四封；徐宗懋：西洋版畫與北京城。
溫故:十 內(nèi)容簡介
本書收錄了：張昌華《毛彥文其人其事》、陶恒生《空戰(zhàn)英雄劉粹剛的生死戀》、高增德《叩門訪師記》、劉陶《顧頡剛致劉敦愿書簡四封》等文章。
溫故:十 目錄
特稿
《紐約時報》駐華記者的回憶
人物
毛彥文其人其事
寧折不彎一老人——追憶錢孫卿先生
鄭孝胥與嚴(yán)復(fù)交往始末
口述
叩門訪師記
從小學(xué)到大學(xué)
回眸
溫雅中有“鐵”——從集外遺文看周作人罵陳西瀅
記憶
1937：寄寓北平
故事
空戰(zhàn)英雄劉粹剛的生死戀
聚焦
“三十年代”問題——從《顧準(zhǔn)自述》看“兩個口號”的論爭
片語
胡適與北大旁聽生——兼及胡適為人的一宗疑案
文本
一份延安時期的“特嫌”檔案
顧頡剛致劉敦愿書信四封
影像
西洋版畫與北京城
來函選登
楊向群來函
王巖來函
王任來函
《紐約時報》駐華記者的回憶
人物
毛彥文其人其事
寧折不彎一老人——追憶錢孫卿先生
鄭孝胥與嚴(yán)復(fù)交往始末
口述
叩門訪師記
從小學(xué)到大學(xué)
回眸
溫雅中有“鐵”——從集外遺文看周作人罵陳西瀅
記憶
1937：寄寓北平
故事
空戰(zhàn)英雄劉粹剛的生死戀
聚焦
“三十年代”問題——從《顧準(zhǔn)自述》看“兩個口號”的論爭
片語
胡適與北大旁聽生——兼及胡適為人的一宗疑案
文本
一份延安時期的“特嫌”檔案
顧頡剛致劉敦愿書信四封
影像
西洋版畫與北京城
來函選登
楊向群來函
王巖來函
王任來函
展開全部
溫故:十 節(jié)選
中有“鐵”
——從集外遺文看周作人罵陳西瀅
同為五四時代的溫源寧在評價周作人時，說他有“鐵與溫雅”。其中“溫雅”
的部分是大眾所熟知的周作人形象，至于“鐵”的部分，恐非如溫源寧觀察入微
而實際有接觸的人所能了解的。溫源寧文中說：“周先生還有另外一面，我們切
莫忘記。他大有鐵似的毅力。他那緊閉的嘴唇，加上濃密的胡子，便是堅決之貌。
他潔身自好，任何糾葛，他都不愿插足，然而，一旦插足，那個攔阻他的人就倒
霉了!他打擊敵手，又快又穩(wěn)，再加上又準(zhǔn)又狠，打一下子就滿夠了。”也就
是說一向給人感覺“平和沖淡”的周作人，有時卻有著“深刻潑辣”的一面，這
正如周作人自己所說的：“平常喜歡和淡的文章思想，但有時亦嗜極辛辣的，有
掐臂見血的痛感。”也就是說，他一旦憤怒起來，會“抓到事件的核心，仿佛把
指甲狠狠的掐進(jìn)肉里去的”。這顯示出他和魯迅一樣都有浙東地方性格中的“硬
氣”，只是它被“刻意”地掩蓋起來罷了。
周作人二三十年代的抒情散文，為人所樂道，有所謂的“啟明體”，與“魯
迅風(fēng)”是截然不同的。“閑適小品”成了周作人的注冊商標(biāo)。人們似乎忽略了他
雜文的成就，也很難想象他也有“浮躁凌厲”的一面。但還是有極少數(shù)的研究者，
如李景彬就注意到：“周作人在五四以后所發(fā)表的議論性散文，無論在數(shù)量上，或
者概括現(xiàn)實生活的廣度上，都略勝乃兄一籌。周作人本時期以‘人事的評論’為
主的散文創(chuàng)作，以內(nèi)容之豐富和政治色彩的濃烈論，均為魯迅所不及。”
但沒過多久，周作人歷經(jīng)了思想的大轉(zhuǎn)變。郁達(dá)夫在編《中國新文學(xué)大系》
<散文二集·導(dǎo)言》中說：“周作人頭腦比魯迅冷靜，行動比魯迅夷猶，遭了‘三·
一八’的打擊以后，他知道空喊革命，多負(fù)犧牲，是無益的，所以就走進(jìn)了十字
街頭的塔，在那里放散紅綠的燈光，悠閑地，但也不息地負(fù)起了他的使命；他以
為思想的改革，基本的工作當(dāng)然還是要做的，紅的綠的燈光的放送，便是給路人
的指示；可是到了夜半清閑，行人稀少的當(dāng)兒，自己賞玩賞玩這燈光的色彩，玄
想玄想那天上的星辰，裝聾做啞，喝一口苦茶以潤潤喉舌，倒也是于世無損，于
己有益的玩意兒。這一種態(tài)度，廢名說他有點像淵明。可是‘陶潛詩喜說荊軻’，
他在東籬下采菊的時候，當(dāng)然也忘不了社會的大事，‘少時壯且厲，撫劍獨行游’
的氣概，還可以在他的作反語用的平淡中想見得到。”
周作人曾經(jīng)一度以反封建的戰(zhàn)士形象出現(xiàn)于新文壇，如今他卻從“風(fēng)口”踅
回“苦雨齋”，他在“自己的園地”里作著《雨天的書》、《苦茶隨筆》，他要塑造
“平和沖淡”的形象，于是他不愿把那些尖銳批評社會人事的所謂“雜文”，編入
文集里。也因此人們淡忘，甚至是根本不知道周作人有過“凌厲驍勇”的一面，
而這些集外遺文，在整個周作人早年創(chuàng)作中，所占的比重又相當(dāng)大，一般研究者
甚至錯誤地低估了它的分量，如此一來，對周作人早期思想及創(chuàng)作樣貌有了誤
讀，他們徑直地認(rèn)為周作人的消沉與退隱是一貫的，而忽略了其間的掙扎與轉(zhuǎn)
折，也落入了周作人自己設(shè)下“理智冷靜”形象的原意。
據(jù)統(tǒng)計周作人自1918年至1930年間，他自編文集未收的就有四百余篇，而
這些散見于《晨報》、《晨報·副刊》、《語絲》、《京報·副刊》、《世界日報·副刊》
等的文章，更能看出周作人早期思想及文學(xué)道路的發(fā)展與轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在這些文章
中，大部分是頗為“辛辣”的“罵人”文章，他當(dāng)年也曾計劃將其中的二百篇左
右的文章，結(jié)為一集，名為《真談虎集3》(案：周作人在1928年出版過《談虎集》
上、下冊，收雜文一百三十二篇)，甚至連目錄也擬好了，但*后因為“紳士氣……
到底還是頗深，覺得這樣做，未免太自輕賤，所以決意模仿孔仲尼筆削的故事，
而曾經(jīng)廣告過的《真談虎集》于是也成為有目無書了”。而這些集外遺文，長期
的不見于周作人的文集中，從他生前到他死后，直到1984年出版家也是研究者
鐘叔河，花了十年的工夫，在1998年由湖南文藝出版社出版十卷本的《周作人
文類編》，方才收了進(jìn)去。當(dāng)然鐘叔河還搜集在1930年以后的集外遺文及未刊稿，
總計達(dá)一千三百余篇，此均未見于周作人自編文集二十八種之內(nèi)的，鐘氏的輯佚
工作，不啻為后來的研究者多開了重新認(rèn)識周作人的另一扇門，其功可謂偉矣。
對于1918年至1930年間的集外遺文，有研究者將其內(nèi)容歸類為幾大項：(一)
語文問題的討論；(二)對傳統(tǒng)思想的攻擊；(三)對時局與社會事件的討論；(四)
關(guān)于清室、帝制、奴性等問題的評論；(五)圍繞女師大事件的論爭；(六)與現(xiàn)
代評論社的筆戰(zhàn)；(七)對“五卅慘案”的討論；(八)對“三·一八慘案”的討
論；(九)對北洋軍閥的批評；(十)對國民黨態(tài)度的轉(zhuǎn)變等。涉及的范圍不可謂
不廣。本文僅就周作人與陳西瀅(陳源)之爭(也就是女師大及《(現(xiàn)代評論)》之
爭)，來回看周作人“溫雅中有‘鐵”’的一面，尤其是在眾人都知道魯迅“罵”
陳西瀅之事，但大多數(shù)人都不知道周作人的“罵”陳西瀅，并不亞于其兄，尤其
是周作人“罵”人的技巧，更高出于魯迅，諷刺辛辣，獨幟一格。
我們知道“女師大風(fēng)潮”起因于校長楊蔭榆的治校無方及剛愎自用的家長式
作風(fēng)。據(jù)當(dāng)時身為女師大學(xué)生的許廣平說：“她整天的披起鐘氏斗篷，從大清早
出門四處奔走，不知干出什么事體以外，回到學(xué)校，不是干涉一下子今天用幾多
煤，明天撤換什么教員，一屁股往臥室一躺，自然有一大群丫頭、寡婦，名為什
么校中職員的，實則女仆之不如，然后群居終日，言不及義，有時連食帶鬧，終
宵達(dá)旦，一到和各主任教員周旋，和學(xué)生接談，都是言語支離，問東答西，不得
要領(lǐng)的胡涂蟲，學(xué)生迫得沒法，由各班推舉代表去見她，要求她自行辭職。……”
1925年2月28日，《周作人日記》云：“女師舊生田、羅二女生來講，為女
師大事也。”晚年周作人在《知堂回想錄》中說：“她們(指：來訪的兩位學(xué)生)
說是中立派，來為學(xué)校求解決，只要換掉校長，風(fēng)潮便自平息。那時是馬夷初以
教育部次長代理部務(wù)，我當(dāng)晚就打電話到馬次長的家里轉(zhuǎn)達(dá)此意；馬次長說這事
好辦，校長可以撤換，但學(xué)生不能指定后任為誰，如一定要易培基，便難以辦到。
這事我不知底細(xì)，不能負(fù)責(zé)回答，就拖延了下來，到了四月內(nèi)閣改組，由章行嚴(yán)
出長教育，于是局勢改變，是‘正人君子’的世界了。
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