掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
以利為利:財政關系與地方政府行為
-
>
立足飯碗 藏糧于地——基于中國人均耕地警戒值的耕地保護視角
-
>
營銷管理
-
>
茶葉里的全球貿易史(精裝)
-
>
近代華商股票市場制度與實踐(1872—1937)
-
>
麥肯錫圖表工作法
-
>
海龜交易法則
信息素質教育與企業信息化 版權信息
- ISBN：9787500466406
- 條形碼：9787500466406 ; 978-7-5004-6640-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
信息素質教育與企業信息化 目錄
**章 企業信息化的基本問題
**節 企業信息化的內涵與特征
第二節 企業信息化發展動因及風險
第三節 企業信息化的建設模式
第二章 我國企業信息化發展現狀及存在的問題
**節 我國企業信息化發展歷程與現狀
第二節 發達國家企業信息化建設及對我國的啟示
第三章 企業信息化發展階段的劃分
**節 企業信息化發展階段的經典劃分模型
第二節 企業信息化發展階段其他劃分方法
第三節 企業信息化發展階段的重新劃分
第四章 信息素質理論與現代企業員工信息素質
**節 信息素質理論的發展
第二節 現代企業員工的信息素質
第五章 信息素質教育概述
**節 信息素質教育的內涵
第二節 現代信息素質教育的發展
第三節 我國信息素質教育存在的問題及對策
第六章 信息素質教育與企業信息化階段的關系
**節 信息素質教育對企業信息化階段的影響
第二節 信息素質教育影響企業信息化階段的方式
第三節 信息素質教育與企業信息化階段的匹配關系
第七章 我國企業信息素質教育現狀
**節 我國開展企業信息素質教育的意義
第二節 我國企業員工信息素質教育狀況及問題
第三節 發達國家企業信息化人才教育培訓及啟示
第八章 構建我國企業信息素質教育培訓體系
**節 企業員工信息素質教育內容體系
第二節 企業員工信息素質教育方式
第三節 建立高效的信息素質教育培訓組織體系
第九章 確立我國企業信息素質教育推進和保障機制
第十章 企業員工信息素質教育環境系統
第十一章 企業員工信息素質教育的宏觀環境
第十二章 企業員工信息素質教育微觀環境系統
參考文獻
后記
**節 企業信息化的內涵與特征
第二節 企業信息化發展動因及風險
第三節 企業信息化的建設模式
第二章 我國企業信息化發展現狀及存在的問題
**節 我國企業信息化發展歷程與現狀
第二節 發達國家企業信息化建設及對我國的啟示
第三章 企業信息化發展階段的劃分
**節 企業信息化發展階段的經典劃分模型
第二節 企業信息化發展階段其他劃分方法
第三節 企業信息化發展階段的重新劃分
第四章 信息素質理論與現代企業員工信息素質
**節 信息素質理論的發展
第二節 現代企業員工的信息素質
第五章 信息素質教育概述
**節 信息素質教育的內涵
第二節 現代信息素質教育的發展
第三節 我國信息素質教育存在的問題及對策
第六章 信息素質教育與企業信息化階段的關系
**節 信息素質教育對企業信息化階段的影響
第二節 信息素質教育影響企業信息化階段的方式
第三節 信息素質教育與企業信息化階段的匹配關系
第七章 我國企業信息素質教育現狀
**節 我國開展企業信息素質教育的意義
第二節 我國企業員工信息素質教育狀況及問題
第三節 發達國家企業信息化人才教育培訓及啟示
第八章 構建我國企業信息素質教育培訓體系
**節 企業員工信息素質教育內容體系
第二節 企業員工信息素質教育方式
第三節 建立高效的信息素質教育培訓組織體系
第九章 確立我國企業信息素質教育推進和保障機制
第十章 企業員工信息素質教育環境系統
第十一章 企業員工信息素質教育的宏觀環境
第十二章 企業員工信息素質教育微觀環境系統
參考文獻
后記
展開全部
信息素質教育與企業信息化 節選
nbsp; 言
我國企業信息化從啟動之日起，至今已有二十多年了。它走
過了一條曲折的道路，其中有高峰，也有低谷。在國家相關部門
的大力推動下，國內外軟硬件廠商、集成商搖旗吶喊，眾多應用
企業懷著美好的憧憬，使我國的企業信息化建設蓬勃開展起來。
曾幾何時，“信息化”一詞被炒得發燙，使得一些人對它產生了
幻想，仿佛只要買了機器，搭建起系統，拉起網絡，就算實現了
信息化，就可以實現跨越式發展，就可以迅速提升企業的競爭
力。然而，在動輒上百萬元甚至千萬元的投入后，有些企業看到
的卻不是那么亮麗的效果，喝彩者寥寥無幾，有的甚至要面對無
情的失敗。于是，浮躁和喧囂的市場沉寂了。
無須懷疑所有參與我國企業信息化建設的決策者和實施者的
良好初衷。他們看到了這是信息時代到來的必然趨勢，認識到信
息是*重要的資源，信息技術是先進的生產力，信息能力已成為
企業的核心競爭力。他們希望在新一輪競爭中，通過發展信息產
業以及利用信息技術改造傳統企業，全面提升我國企業的競爭
力。可是，面對差強人意的效果和日益快速變化的環境，又讓他
們感到困惑、焦急。
面對企業信息化建設過程中的問題，積極的態度是，把它看
作一種理性的回歸，是市場成熟的表現，是在新一輪高潮之前能
量的積蓄。市場的沉寂并不代表著放棄。人們正在沉寂中思索各
種問題：“信息化究竟是什么?”“信息化能給我們帶來什么?”
“信息化的關鍵成功因素是什么?”“信息化成功的主要標志是什
么?”“為什么有些企業的信息化建設會成為投資‘黑洞’，建設
成果會成為‘雞肋’?”
人類認識和把握一個事物需要一個過程，對信息化也如此。
初期，人們把信息化當成一門技術去推崇，利用IT技術，引進
MIS、MRP、MRPII、DSS以及ERP等信息系統成為當時的時尚。
后來，人們逐漸發現信息化更是一場管理的革命，先進信息系統
中蘊涵的管理理念比技術本身更重要。于是，人們開始了BPR。
然而，引入BPR與ERP需要企業進行深刻的變革。對這種變
革，有些企業在觀念上、操作上都難以適應，結果導致企業出現
“理還亂”的狀態。無奈之下，有的企業或者采取“雙軌制”，
或者干脆回到了原來的舊軌道。信息化成果就這樣成了“雞
肋”。
企業信息化是一場管理的革命，人的問題是關鍵問題。本書
作者河北省委黨校的朱立新等同志在國家社會科學基金的支持
下，研究總結我國企業信息化建設的經驗和存在的問題，重點從
企業員工信息素質，系統探討它在企業信息化建設中的作用和影
響。作者的一個基本判斷是：企業廣大員工的信息素質與企業信
息化水平之間存在正相關關系，即員工的信息素質教育決定了企
業信息化進程，全面提升員工信息素質，可以保證企業信息化的
成功并加速企業信息化進程。書中把信息化描述為一個螺旋上升
的過程，具有階段性。認為企業信息化需要企業的各種相關資源
特別是員工的密切配合，而員工利用信息和信息技術的能力是逐
步上升的，故員工的素質是制約企業信息化的發展水平及效果的
關鍵因素之一。
書中首先對我國企業信息化的發展階段進行了重新的劃分，
界定了每個階段的主要特征與任務，目的是準確定位各企業所處
階段并把握其特征，以便進一步看清我們與發達國家和地區的差
距，找準努力的目標。接著，從信息知識、信息能力、信息意識
與信息道德四個方面探討現代企業員工信息素質的具體內涵。然
后，把員工素質與企業信息化各階段進行了匹配，建立了信息素
質教育與企業信息化進程之間的匹配模型，找出了每個階段的主
導素質需求，有助于企業在員工信息素質教育中明確每個階段的
培訓目標和內容。*后，給出了推進企業員工信息素質教育的具
體策略。書的末尾部分還闡述了企業員工信息素質提升所需要的
社會環境以及如何創建這種環境的問題。
我確信，這是一部從新的角度、站在高層次來研究企業信息
化建設問題的著作。它的問世，可以促使人們對企業信息化問題
進行新的思考，引起決策者在企業信息化建設中對信息素質教育
工作的進一步重視，對提升我國企業信息化建設的整體水平具有
很強的現實意義和參考價值。
賴茂生
2007年冬于燕園
信息素質教育概述
我國在信息化建設進程中，存在著重客體、輕主體的偏頗現
象，即偏重信息基礎設施、信息系統、信息網絡等信息客體基礎
結構的建設與投入，而輕視包括信息資源的開發者、提供者、管
理者、使用者在內的信息主體的教育與引導，因而在信息客體基
礎建設飛速發展的同時，信息主體由于缺乏相應的信息素質，在
利用其掌握的信息手段參與信息產業和信息經濟開發活動中引發
了一系列問題。這表明我國信息產業、信息經濟乃至整個信息社
會的發展，不僅僅取決于群體信息技術的裝備程度，社會個體成
員的信息素質正日益深刻地左右著社會文明與經濟發展進程。因
此，在國家信息化、社會信息化和企業信息化的整體建設中，必
須重視信息主體的信息素質教育。
**節信息素質教育的內涵
信息素質教育的出現與信息社會的發展變化相一致，是現代
社會的產物。信息素質教育已引起世界各國的廣泛關注，并逐漸
加入到從小學、中學到大學乃至整個社會的教育目標與評價體系
當中，成為世界各國教育界和社會各界共同關注的焦點問題。
一信息素質教育的含義
信息素質是個體與外界環境進行信息交流并作用于外界事物
時所表現出來的穩定的個性素質，借此合法、正當、準確、高效
地獲取、應用信息。信息素質是一個人成功地進行信息活動所必
須具有的主觀條件，是一種綜合的、在現代社會中具有重要獨特
作用的基本素質。這種素質不是與生俱來的，要具備這種素質就
必須接受信息素質教育。因此，在一個終身學習的社會，信息素
質教育絕不僅僅是對在校學生教育的基本內容之一，而應當是對
全體社會公民進行教育的重要內容。
2002年初，中國高校圖工委將“文獻檢索課學術研討會”
更名為“信息素質教育學術研討會”，引入了“信息素質教育”
這一概念，這說明文獻檢索課教學進入了新的階段，其內容已經
發生了質的變化，蘊含了新的內容。以前的素質教育以文獻檢索
課的教學為主體，現在的信息素質教育卻是多層次、多方位、多
角度的教育。從受教育對象來說，信息素質教育既包括不同層次
的學生，又包括不同層次的勞動者；從需要進行教育的行業來
講，既包括黨政機關各個部門，又包括不同領域的各企事業單
位；從教育內容來看，既包括傳統意義上的文獻資料與媒體信息
的索取、傳遞、儲存、利用，又包括網絡信息與遠程教育等方面
信息的有效獲取及操作運用。信息素質教育有其自身的內容結
構，它包括信息知識素質教育、信息能力素質教育、信息意識素
質教育、信息道德素質教育。
二信息素質教育的意義
信息素質教育是我國推進國家信息化、社會信息化建設的基
礎，它對于加快我國網絡經濟的發展也具有推動作用，對社會個
體成員來說，信息素質教育也是其自身發展的要求。
(一)信息素質教育可以推進國家信息化，是提高綜合國力
和國家競爭力的基礎
當今世界處在激烈競爭的信息時代，世界各國之間的競爭是
綜合國力的競爭，而綜合國力的重要標志之一就是國家的信息化
水平。21世紀的中國要在國際競爭中取得優勢就必須加速推進
信息化，這是我國*重要的發展戰略選擇之一。信息化提供了發
展的機會，但是它受國家的整體實力和國民素質等許多條件的限
制，這也是中國面臨的巨大挑戰。
在當今全球競爭環境中，軍事、經濟、科技的競爭，*終體
現為人的素質競爭，國家的綜合實力取決于人口素質的高低。中
國是一個人口大國，國民素質關系著國家的興衰，而國民的信息
素質更是關系著整個國家在信息時代的生存與發展。
由于信息與人的關系越來越密切，信息正在成為人的內在需
要。人們不斷地需求信息，當信息需求得到滿足時，又會產生新
的信息需求，然后又利用一切技術手段獲取信息……這是一個不
斷反復、循環上升的過程，在這個需求滿足和信息資源的開發利
用過程中，信息和知識發揮了教育的功能，使個體受到廣泛而深
刻的影響，從而大大提高其整體素質。而只有社會成員整體的信
息觀念和信息行為的提高才能促進社會各領域信息化發展水平的
提高。
因此，信息素質在整體素質中占有舉足輕重的地位。國家的
繁榮、民族的昌盛，與社會整體信息素質的提高有直接關聯，重
視和培養信息素質已成為必須。可以斷言，積極開展面向全民的
信息素質教育是中國推進信息化進程的基礎，是十分重要的。它
可以增加共識，減少推進信息化中的認識障礙。
信息素質教育與企業信息化 作者簡介
p> 朱立新，男1972年生，副
研究員。現供職于河北省委黨校
河北發展戰略研究所。河北大學
信息管理學學士，南開大學工商
管理學碩士，美國伊利諾州立大
學管理學碩士。
主要研究方向是信息管理學。
目前研
書友推薦
- >
史學評論
- >
月亮與六便士
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
經典常談
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
二體千字文
本類暢銷
