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健康與人格 內容簡介
本書全面深入地探討了有關健康與人格的問題，包括健康人格理論的構建、健康理念、健康行為與健康人格的關系、健康人格的評估方法、評估理表的制定與個案分析。同時，以健康人格理論為核心，探討了如何開展心理健康的網絡教育，如何實施心理健康問題的預警與干預。
健康與人格 目錄
序：和諧社會呼喚和諧統合的健康人格
**章 理想人格、變態人格與健康人格
**節 理想人格的哲學思辨
一、中國古代思想家對理想人格的描述
二、西方思想家關于理想人格的思辨
第二節 心理學視角的變態人格與健康人格
一、精神分析學派與變態人格
二、人本主義與健康人格
第三節 自我和諧統合的人格理論構建
一、自我統合的概念
二、自我統合的表現
三、統合人格的發展
四、統合人格發展的影響因素
五、統合人格的培養與塑造
第二章 健康人格的評估方法與測量量表
**節 人格評估的一般問題
一、人格評估的可行性
二、人格評估的信度與效度
三、人格研究的主要途徑
四、人格評估的資料來源
第二節 主要人格評估量表簡介
一、人格評估的問卷式測驗
二、人格評估的投射測驗
三、人格評估的其他方法
第三節 健康人格評定量表的編制
一、健康人格量表編制的理論基礎
二、中學生健康人格量表的編制
三、大學生健康人格量表的編制
第三章 學生健康人格的發展
**節 當代青少年人格發展狀況
一、中學生人格發展
二、大學生人格發展
第二節 中學生健康人格的發展
一、中學生健康人格發展及其影響因素
二、中學生健康人格發展有關問題討論
第三節 大學生健康人格的發展
一、大學生健康人格發展及其影響因素
二、大學生健康人格發展相關問題討論
第四章 學生健康人格的個案分析
**節 個案研究概述
一、精神分析
二、行為主義
三、認知心理學
四、人本主義
五、自我和諧統合人格理論的個案方法
第二節 中學生健康人格個案分析
一、中學生自我內部統合的個案分析
二、中學生個人與社會統合的個案分析
三、中學生自我與實踐活動統合的個案分析
第三節 大學生健康人格個案分析
一、大學生自我內部統合的個案分析
二、大學生自我與社會的統合的個案分析
三、大學生自我與實踐活動的統合個案分析
第五章 學生健康人格的培養與訓練
第六章 學生心理健康問題的預警與干預
第七章 學生心理健康的網絡教育
第八章 健康理念、健康行為與健康人格
**章 理想人格、變態人格與健康人格
**節 理想人格的哲學思辨
一、中國古代思想家對理想人格的描述
二、西方思想家關于理想人格的思辨
第二節 心理學視角的變態人格與健康人格
一、精神分析學派與變態人格
二、人本主義與健康人格
第三節 自我和諧統合的人格理論構建
一、自我統合的概念
二、自我統合的表現
三、統合人格的發展
四、統合人格發展的影響因素
五、統合人格的培養與塑造
第二章 健康人格的評估方法與測量量表
**節 人格評估的一般問題
一、人格評估的可行性
二、人格評估的信度與效度
三、人格研究的主要途徑
四、人格評估的資料來源
第二節 主要人格評估量表簡介
一、人格評估的問卷式測驗
二、人格評估的投射測驗
三、人格評估的其他方法
第三節 健康人格評定量表的編制
一、健康人格量表編制的理論基礎
二、中學生健康人格量表的編制
三、大學生健康人格量表的編制
第三章 學生健康人格的發展
**節 當代青少年人格發展狀況
一、中學生人格發展
二、大學生人格發展
第二節 中學生健康人格的發展
一、中學生健康人格發展及其影響因素
二、中學生健康人格發展有關問題討論
第三節 大學生健康人格的發展
一、大學生健康人格發展及其影響因素
二、大學生健康人格發展相關問題討論
第四章 學生健康人格的個案分析
**節 個案研究概述
一、精神分析
二、行為主義
三、認知心理學
四、人本主義
五、自我和諧統合人格理論的個案方法
第二節 中學生健康人格個案分析
一、中學生自我內部統合的個案分析
二、中學生個人與社會統合的個案分析
三、中學生自我與實踐活動統合的個案分析
第三節 大學生健康人格個案分析
一、大學生自我內部統合的個案分析
二、大學生自我與社會的統合的個案分析
三、大學生自我與實踐活動的統合個案分析
第五章 學生健康人格的培養與訓練
第六章 學生心理健康問題的預警與干預
第七章 學生心理健康的網絡教育
第八章 健康理念、健康行為與健康人格
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