包郵學習型社會的高等教育

作者：陳廷柱著

出版社：南京師范大學出版社出版時間：2004-01-01

開本： 20cm 頁數： 326

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄

學習型社會的高等教育版權信息

ISBN：7810479687
條形碼：9787810479684 ; 978-7-81047-968-4
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

學習型社會的高等教育本書特色

陳廷柱，男，1972年生，河南新縣人。1994年河南師范大學教育管理專業本科畢業，1997年曲阜師范大學教育學原理專業碩士畢業并留校任教，2002年華中科技大學高等教育學專業博士畢業，現為南京師范大學教育流站博士后發表論文20余篇，在《高等教育論與實踐》等刊物已發表3篇與學習型社會相關的研究成果，目前正承擔著全國教育科學“十五”規劃青年專項課題：我國高等教育在創建學習型社會中的使命及其變革。

學習型社會的高等教育內容簡介

本書對中國的高等教育進行了研究。其中主要對學習型社會研究的概念進行解釋，論述學習型社會高等教育的基本理念，及中國學習型社會的創建等內容。

學習型社會的高等教育目錄

導論
一、問題的提出
二、研究的思路與主要內容
三、研究的方法
四、研究中的一些新嘗試
**章學習型社會研究綜述
一、赫欽斯的學習型社會思想
二、聯合國教科文組織的學習型社會思想
三、蘭森的學習型社會思想
四、國外其他一些組織和研究者對學習型社會的設想
五、我國學者對學習型社會的理解
六、對已有研究的幾點看法
第二章理解學習型社會的三種視野
一、學習型社會——教育與社會發展的必然趨勢
二、學習型社會——人類渴望經由教育而實現自我完善的理想追求
三、學習型社會——理解教育的一種隱喻
第三章學習型社會高等教育的基本理念
一、關于“教育理念”的元思考
二、以人為本——學習型社會高等教育理念的核心
三、完善人性是學習型社會的基本目標，學習型社會的高等教育要促進人性的自我完善
四、終身教育是學習型社會的基石，學習型社會的高等教育要促進學習者終身學習需要的滿足
五、教育民主是學習型社會的前提條件，學習型社會的高等教育要促進教育民主的實現
第四章中國與學習型社會：距離與問題
一、我國應該把創建學習型社會作為統率教育改革與發展的核心目標或指導方向
二、我國是在較低的發展水平上提出創建學習型社會這一目標的，理想化的學習型社會離我們還非常遙遠
三、我國高等教育在創建學習型社會進程中面臨的問題剖析
第五章創建學習型社會與我國高等教育的現實抉擇
一、轉變高等教育觀念，強化“促進人的發展”在教育價值體系中的核心地位
二、建立相應的制度，充分發揮各種形式高等教育的作用
三、強化服務意識，完善彈性學習制度，突出學習者在高等教育的教育與教學過程中的主體地位
四、改革與調整高等教育發展模式與人才培養模式，走學術與職業、專業與通識、科技與人文并重的道路
主要參考文獻
后記

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