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聽王榮生教授評課 版權信息
- ISBN：9787561754030
- 條形碼：9787561754030 ; 978-7-5617-5403-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
聽王榮生教授評課 本書特色
還在為上不好語文課而煩惱嗎？還在為不知如何提高教學能力而迷茫嗎？聽語文課程專家王榮生教授評課，撥開遮眼云霧。本書精選了王榮生教授多年的經典評課，他對各種有代表性的語文教學課例進行了評點和探討，讓您知道什么樣的課是一堂真正的好課，以及如何上一堂好課。
聽王榮生教授評課 內容簡介
自序
導言·從教學內容角度觀課評教
名課研習
1. 追求語文教學的效率——魏書生老師《統籌方法》研習
2. “美”、“巧”、“活”、“實”——歐陽代娜老師《岳陽樓記》研習
3. 變“講課文”為“教讀法”——潘鳳湘老師《(夢溪筆談)二則》研習
4. 教學內容與教學方法的理據——黃玉峰老師《世間*美的墳墓》研習
5. 行云流水般的家常味——鄭桂華老師《安塞腰鼓》研習
課例研討
6. 探求課例的課程論意義——郭初陽老師《愚公移山》課例研討
7. 引子、主題及文章體式——竇桂梅老師《晏子使楚》課例研討
8. 對“非指示性”語文教學的幾點建議 ——鄭逸農老師《再別康橋》課例研討
課例評析
9. 合宜的教學內容是一堂好課的*低標準——《竹影》課例評析
10. 學生只是按老師的要求來回答老師提出的問題——《米洛斯的維納斯》與《金黃的大斗笠》課例評析
11. 從散文文體的引導作用看散文教學內容的合宜性——《絕版的周莊》課例評析
12. 文學作品的理解欣賞 ——《哦，香雪》課例評析
課例兼評
13. 關于“鑒賞者取向”與“感受性閱讀”的討論——兼評語文新課程的幾個課例
14. “用件”類型選文及其教學——兼評語文教改的幾個課例
15. 謀求口語交際教學的改善——兼評口語交際的幾個課例
課例綜述
16. 《人生的境界》教學內容綜述
17. 《拿來主義》教學內容綜述
18. 《米洛斯的維納斯》教學內容綜述
結語·在兩個關聯中反思，審議語文課堂教學
聽王榮生教授評課 目錄
自序
導言·從教學內容角度觀課評教
名課研習
1. 追求語文教學的效率——魏書生老師《統籌方法》研習
2. “美”、“巧”、“活”、“實”——歐陽代娜老師《岳陽樓記》研習
3. 變“講課文”為“教讀法”——潘鳳湘老師《(夢溪筆談)二則》研習
4. 教學內容與教學方法的理據——黃玉峰老師《世間*美的墳墓》研習
5. 行云流水般的家常味——鄭桂華老師《安塞腰鼓》研習
課例研討
6. 探求課例的課程論意義——郭初陽老師《愚公移山》課例研討
7. 引子、主題及文章體式——竇桂梅老師《晏子使楚》課例研討
8. 對“非指示性”語文教學的幾點建議 ——鄭逸農老師《再別康橋》課例研討
課例評析
9. 合宜的教學內容是一堂好課的*低標準——《竹影》課例評析
10. 學生只是按老師的要求來回答老師提出的問題——《米洛斯的維納斯》與《金黃的大斗笠》課例評析
11. 從散文文體的引導作用看散文教學內容的合宜性——《絕版的周莊》課例評析
12. 文學作品的理解欣賞 ——《哦，香雪》課例評析
課例兼評
13. 關于“鑒賞者取向”與“感受性閱讀”的討論——兼評語文新課程的幾個課例
14. “用件”類型選文及其教學——兼評語文教改的幾個課例
15. 謀求口語交際教學的改善——兼評口語交際的幾個課例
課例綜述
16. 《人生的境界》教學內容綜述
17. 《拿來主義》教學內容綜述
18. 《米洛斯的維納斯》教學內容綜述
結語·在兩個關聯中反思，審議語文課堂教學
導言·從教學內容角度觀課評教
名課研習
1. 追求語文教學的效率——魏書生老師《統籌方法》研習
2. “美”、“巧”、“活”、“實”——歐陽代娜老師《岳陽樓記》研習
3. 變“講課文”為“教讀法”——潘鳳湘老師《(夢溪筆談)二則》研習
4. 教學內容與教學方法的理據——黃玉峰老師《世間*美的墳墓》研習
5. 行云流水般的家常味——鄭桂華老師《安塞腰鼓》研習
課例研討
6. 探求課例的課程論意義——郭初陽老師《愚公移山》課例研討
7. 引子、主題及文章體式——竇桂梅老師《晏子使楚》課例研討
8. 對“非指示性”語文教學的幾點建議 ——鄭逸農老師《再別康橋》課例研討
課例評析
9. 合宜的教學內容是一堂好課的*低標準——《竹影》課例評析
10. 學生只是按老師的要求來回答老師提出的問題——《米洛斯的維納斯》與《金黃的大斗笠》課例評析
11. 從散文文體的引導作用看散文教學內容的合宜性——《絕版的周莊》課例評析
12. 文學作品的理解欣賞 ——《哦，香雪》課例評析
課例兼評
13. 關于“鑒賞者取向”與“感受性閱讀”的討論——兼評語文新課程的幾個課例
14. “用件”類型選文及其教學——兼評語文教改的幾個課例
15. 謀求口語交際教學的改善——兼評口語交際的幾個課例
課例綜述
16. 《人生的境界》教學內容綜述
17. 《拿來主義》教學內容綜述
18. 《米洛斯的維納斯》教學內容綜述
結語·在兩個關聯中反思，審議語文課堂教學
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聽王榮生教授評課 作者簡介
王榮生，1960年生，系我國大陸課程與教學論專業語文教育方向第一位博士，曾任寧波大學課程與教學研究所所長，現為上海師范大學教育學院學科教育研究所教授、博士生導師。兼任中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、學術部主任。主要著述有：專著《語文科課程論基礎》、《新課標與“語文教學內容”》、《“語文教學內容”重構》，總主編《語文教育研究大系（1978-2005）》、《21世紀專題教程·語文系列》、《新課程教例與教案研究叢書》，主編《新課程高中語文課例評析》、《語言知識新視點》、《口語交際教例剖析與教案研制》，副主編《初中語文新課程教學法》、《小學語文新課程教學法》、《新課程語文教學論》等，近年在《教育研究》、《中國教育學刊》、《課程·教材·教法》、《全球教育展望》、《語文建設》、《語文學習》等雜志上發表學術論文60余篇。
商品評論(3條)
- 主題：一本良心之作，編撰著一位語文教育人對回歸語文課堂的期待
這本書拿到手時覺得字體密集，排版有些讓人不舒服。但是仔細看下來，才發現作者編撰的用心，我想如果編排太散，那肯定是不能有這么大的容量讓讀者得到更多，他是想把自己的真傳都奉獻給每一位語文教育者，想讓他們回歸真實有效的語文課堂，給孩子們高質量的語文課，我想每一位語文老師都值得好好研磨作者在書中的觀點體悟，真正理解語文課怎么教！ 書里面選了很多名師的課堂實錄以及作者的評課記錄，對于要寫論文的教師也不失為一個好的選擇。
- 主題：談談除書外的一些話
書的內容倒是沒問題，質量上也很新，價格也實惠 不過最大問題是：這個圖書網給人效率十分低下，不如那些京東、亞馬遜、當當，最主要體現在發貨速度、退款速度上，來了一次就不想再來了
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