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在學(xué)校教育中學(xué)作研究 版權(quán)信息
- ISBN:7811190087
- 條形碼:9787811190083 ; 978-7-81119-008-3
- 裝幀:暫無
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
在學(xué)校教育中學(xué)作研究 目錄
**章 努力成為教育研究者/1
一、引言/1
二、對(duì)教師專業(yè)化的理解/5
三、教師成為研究者:教師專業(yè)化的要求/9
四、教師成為研究者的使命/14
五、教師成為研究者應(yīng)具有的特征/18
第二章 在學(xué)校真實(shí)生活中研究/31
一、引言/31
二、研究著的實(shí)踐者/33
三、教育研究的實(shí)踐取向/37
四、教師的學(xué)校實(shí)踐/48
第三章 面對(duì)真實(shí)的學(xué)校教育問題/63
一、引言/63
二、研究問題的來源/65
三、選擇研究問題的準(zhǔn)則/74
四、研究問題的界定/79
五、選擇研究問題的誤區(qū)/81
第四章 學(xué)校教育問題研究的設(shè)計(jì)/93
一、引言/93
二、提出研究假設(shè)/94
三、文獻(xiàn)檢索/105
四、擬定研究計(jì)劃/117
第五章 在行動(dòng)中學(xué)作質(zhì)的研究/145
一、引言/145
二、質(zhì)的研究定義理解/146
三、質(zhì)的研究設(shè)計(jì)/151
四、選擇研究對(duì)象/158
五、訪談/162
六、資料的整理與分析/171
第六章 教育行動(dòng)研究/189
一、引言/189
二、行動(dòng)研究的基本原理/190
三、行動(dòng)研究的基本過程/200
四、教歷研究/212
第七章 教師研究的主要方法(上)/251
一、引言/251
二、觀察研究法/252
三、調(diào)查研究法/263
第八章 教師研究的主要方法(下)/311
一、引言/311
二、個(gè)案研究法/312
三、比較研究法/318
四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法/323
五、案例展示/336
第九章 教師研究成果表達(dá)形式/371
一、引言/371
二、教育日志/372
三、教育敘事/388
四、教育案例/399
五、教育反思/418
六、教學(xué)課例/430
七、教學(xué)論文/448
參考文獻(xiàn)/462
一、引言/1
二、對(duì)教師專業(yè)化的理解/5
三、教師成為研究者:教師專業(yè)化的要求/9
四、教師成為研究者的使命/14
五、教師成為研究者應(yīng)具有的特征/18
第二章 在學(xué)校真實(shí)生活中研究/31
一、引言/31
二、研究著的實(shí)踐者/33
三、教育研究的實(shí)踐取向/37
四、教師的學(xué)校實(shí)踐/48
第三章 面對(duì)真實(shí)的學(xué)校教育問題/63
一、引言/63
二、研究問題的來源/65
三、選擇研究問題的準(zhǔn)則/74
四、研究問題的界定/79
五、選擇研究問題的誤區(qū)/81
第四章 學(xué)校教育問題研究的設(shè)計(jì)/93
一、引言/93
二、提出研究假設(shè)/94
三、文獻(xiàn)檢索/105
四、擬定研究計(jì)劃/117
第五章 在行動(dòng)中學(xué)作質(zhì)的研究/145
一、引言/145
二、質(zhì)的研究定義理解/146
三、質(zhì)的研究設(shè)計(jì)/151
四、選擇研究對(duì)象/158
五、訪談/162
六、資料的整理與分析/171
第六章 教育行動(dòng)研究/189
一、引言/189
二、行動(dòng)研究的基本原理/190
三、行動(dòng)研究的基本過程/200
四、教歷研究/212
第七章 教師研究的主要方法(上)/251
一、引言/251
二、觀察研究法/252
三、調(diào)查研究法/263
第八章 教師研究的主要方法(下)/311
一、引言/311
二、個(gè)案研究法/312
三、比較研究法/318
四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法/323
五、案例展示/336
第九章 教師研究成果表達(dá)形式/371
一、引言/371
二、教育日志/372
三、教育敘事/388
四、教育案例/399
五、教育反思/418
六、教學(xué)課例/430
七、教學(xué)論文/448
參考文獻(xiàn)/462
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