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教育科學研究方法 版權信息
- ISBN：7304020644
- 條形碼：9787304020644 ; 978-7-304-02064-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育科學研究方法 本書特色
《教育科學研究方法》為教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教材之一。
教育科學研究方法 內(nèi)容簡介
本書包括確定研究課題，教育科學研究的設計，文獻法和內(nèi)容分析法，調(diào)查訪問法與問卷法，教育實驗法等十一章內(nèi)容。
教育科學研究方法 目錄
**章 概述**節(jié) 教育科學研究第二節(jié) 科學方法第三節(jié) 科學研究的評價與程序第四節(jié) 教育科學研究的方法論第二章 確定研究課題**節(jié) 問題的提出與分解第二節(jié) 注意教育研究的內(nèi)容效度第三節(jié) 教育的四大支柱與當前教育科研選題第三章 教育科學研究的設計**節(jié) 教育科學研究設計的基本內(nèi)容第二節(jié) 取樣設計第三節(jié) 策略設計第四章 文獻法和內(nèi)容分析法**節(jié) 文獻法概述第二節(jié) 文獻的收集與整理第三節(jié) 內(nèi)容分析法概述第四節(jié) 內(nèi)容分析法的設計模式和評價第五章 調(diào)查訪問法與問卷法**節(jié) 調(diào)查訪問法第二節(jié) 問卷法第六章 觀察法與測驗法**節(jié) 觀察法概述第二節(jié) 觀察法的設計、實施與結(jié)果整理第三節(jié) 測驗法一般問題第四節(jié) 測驗的編制與分析技術第七章 教育實驗法**節(jié) 教育實驗中各種變量的控制第二節(jié) 教育實驗的類型第三節(jié) 教育實驗研究的效度第八章 行動研究法**節(jié) 行動研究法的一般問題第二節(jié) 行動研究法的步驟第九章 研究結(jié)果的定量描述**節(jié) 研究結(jié)果的初步整理第二節(jié) 集中趨勢的描述第三節(jié) 數(shù)據(jù)分散程度的描述第四節(jié) 數(shù)據(jù)關系的描述——相關系數(shù)第十章 假設檢驗**節(jié) 假設檢驗的基本問題第二節(jié) 平均數(shù)差異顯著性檢驗第三節(jié) 方差及方差差異性檢驗第四節(jié) 相關系數(shù)的顯著性檢驗第五節(jié) 計數(shù)數(shù)據(jù)的檢驗——γ2檢驗第十一章 研究結(jié)果的解釋與評價**節(jié) 研究結(jié)果的解釋第二節(jié) 研究結(jié)果的評價后記
展開全部
教育科學研究方法 節(jié)選
《教育科學研究方法》介紹了：在承接了為參加中央廣播電視大學課程學習的中小學教師編寫一本《教育科學研究方法》一書的任務后，一個既簡單又難以回答的問題始終縈繞腦際，編寫這本書是為什么？廣大中小學教育工作者讀這本書又是為什么？中國的“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”，又是為什么？思來想去，浮現(xiàn)了一個想法：在當今生活富裕的情況下，如何使我們的下一代仍知道奮進和刻苦，使他們能健康地成長，快樂地學習。
教育科學研究方法 作者簡介
孟慶茂，1941年3月出生于遼寧省蓋州市（縣）一農(nóng)民家庭。因是孟子73代，“忠厚傳家遠，詩書繼世長”的家訓，鼓勵我讀書成長，總夢想能像先祖那樣對教育作些貢獻。大學畢業(yè)后到中學任教10余年。1978年，心理學專業(yè)被恢復，旋即轉(zhuǎn)到北京師范大學，任助教、講師、副教授、教授。擔任碩士、博士研究生的指導教師。出版了《心理與教育統(tǒng)計學》、《實驗心理學》等有關著作。曾研究了“高速公路指路標志”、“中小學教室照明標準”、“優(yōu)秀運動員心理特征分析”、“中小學生注意力訓練”等課題，目前研究的重點是“高等學校的教育評價”、“中小學素質(zhì)教育評價”等。兼任中國教育學會教育統(tǒng)計與測量分會理事長，中國教育學會學術委員會委員，中國心理學會工業(yè)心理學專業(yè)委員會委員，中國功效學會人類認知專業(yè)委員會委員，中國生命科學學會理事等社會工作。
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