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包郵 教育技術(shù)與課堂教學(xué)
作者：拉夫萊斯
開(kāi)本：
23cm
頁(yè)數(shù)：
146頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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教育技術(shù)與課堂教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：7303080821
- 條形碼：9787303080823 ; 978-7-303-08082-3
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
教育技術(shù)與課堂教學(xué) 本書(shū)特色
本書(shū)共分七章內(nèi)容，描述了近年來(lái)教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的思想方法和實(shí)踐活動(dòng)中的主要變化，詳細(xì)介紹了在課堂教學(xué)中運(yùn)用教育技術(shù)的原因和方法，信息交流與共享的途徑，技術(shù)資源的開(kāi)發(fā)、利用和管理，以及教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用等內(nèi)容，并輔以代表性的案例說(shuō)明。
教育技術(shù)與課堂教學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)描述了近年來(lái)教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的思想方法和實(shí)踐活動(dòng)中的主要變化，詳細(xì)介紹了在課堂教學(xué)中運(yùn)用教育技術(shù)的原因和方法，信息交流與共享的途徑，技術(shù)資源的開(kāi)發(fā)、利用和管理，以及教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用等內(nèi)容，并輔以代表性的案例說(shuō)?
教育技術(shù)與課堂教學(xué) 目錄
**章 針對(duì)教師提出的問(wèn)題：為什么要利用教育
教育領(lǐng)域?yàn)槭裁葱枰紤]利用教育技術(shù)
教育技術(shù)給教師帶來(lái)了什么挑戰(zhàn)
新技術(shù)在學(xué)校如何輔助全國(guó)教學(xué)大綱的教學(xué)
第二章 發(fā)掘信息
為什么要將教育技術(shù)與對(duì)信息的處理結(jié)合起來(lái)
學(xué)生們通過(guò)對(duì)信息進(jìn)行處理學(xué)習(xí)什么
教育技術(shù)如何培養(yǎng)質(zhì)詢(xún)精神
信息搜尋：萬(wàn)維網(wǎng)
各種不同的數(shù)據(jù)庫(kù)模式如何幫助“發(fā)掘信息”
信息處理的需求在改變嗎
第三章 拓展思路并取得成果
“如果……會(huì)怎么樣”
為什么這一問(wèn)題的提出很重要
教育技術(shù)在這一方法上的貢獻(xiàn)是什么
通過(guò)創(chuàng)造真實(shí)和假想的情境來(lái)拓展思路
通過(guò)控制、監(jiān)控和衡量活動(dòng)來(lái)拓展思路
通過(guò)利用logo探索和解決問(wèn)題來(lái)拓展思路
利用多媒體拓展思路
教師在這一階段的作用
第四章 信息交流與共享
寫(xiě)作活動(dòng)和教育技術(shù)
視覺(jué)圖像和教育技術(shù)
第五章 教育技術(shù)是為所有人準(zhǔn)備的嗎
教育技術(shù)與童年生活：一代電子人在形成嗎
教育技術(shù)在學(xué)校及家庭環(huán)境中的應(yīng)用
數(shù)字技術(shù)所造成的社會(huì)差別
特殊教育需要
教師如何才能保證讓教育技術(shù)活動(dòng)促進(jìn)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)
第六章 準(zhǔn)備、規(guī)劃和檢查
資源和人力：課堂上的期望是什么
技術(shù)能力規(guī)劃
教育技術(shù)能力評(píng)估
對(duì)技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)
第七章 教育技術(shù)在課堂上的作用：表達(dá)專(zhuān)業(yè)知識(shí)
孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)
教師的教學(xué)活動(dòng)
后記：現(xiàn)實(shí)與未來(lái)
附錄 跟蹤*新發(fā)展
綜合性資料
政府性網(wǎng)站
教師可利用的一些資源
有關(guān)教育技術(shù)運(yùn)用于教育中的研究
各種學(xué)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)性組織
參考文獻(xiàn)
教育領(lǐng)域?yàn)槭裁葱枰紤]利用教育技術(shù)
教育技術(shù)給教師帶來(lái)了什么挑戰(zhàn)
新技術(shù)在學(xué)校如何輔助全國(guó)教學(xué)大綱的教學(xué)
第二章 發(fā)掘信息
為什么要將教育技術(shù)與對(duì)信息的處理結(jié)合起來(lái)
學(xué)生們通過(guò)對(duì)信息進(jìn)行處理學(xué)習(xí)什么
教育技術(shù)如何培養(yǎng)質(zhì)詢(xún)精神
信息搜尋：萬(wàn)維網(wǎng)
各種不同的數(shù)據(jù)庫(kù)模式如何幫助“發(fā)掘信息”
信息處理的需求在改變嗎
第三章 拓展思路并取得成果
“如果……會(huì)怎么樣”
為什么這一問(wèn)題的提出很重要
教育技術(shù)在這一方法上的貢獻(xiàn)是什么
通過(guò)創(chuàng)造真實(shí)和假想的情境來(lái)拓展思路
通過(guò)控制、監(jiān)控和衡量活動(dòng)來(lái)拓展思路
通過(guò)利用logo探索和解決問(wèn)題來(lái)拓展思路
利用多媒體拓展思路
教師在這一階段的作用
第四章 信息交流與共享
寫(xiě)作活動(dòng)和教育技術(shù)
視覺(jué)圖像和教育技術(shù)
第五章 教育技術(shù)是為所有人準(zhǔn)備的嗎
教育技術(shù)與童年生活：一代電子人在形成嗎
教育技術(shù)在學(xué)校及家庭環(huán)境中的應(yīng)用
數(shù)字技術(shù)所造成的社會(huì)差別
特殊教育需要
教師如何才能保證讓教育技術(shù)活動(dòng)促進(jìn)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)
第六章 準(zhǔn)備、規(guī)劃和檢查
資源和人力：課堂上的期望是什么
技術(shù)能力規(guī)劃
教育技術(shù)能力評(píng)估
對(duì)技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)
第七章 教育技術(shù)在課堂上的作用：表達(dá)專(zhuān)業(yè)知識(shí)
孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)
教師的教學(xué)活動(dòng)
后記：現(xiàn)實(shí)與未來(lái)
附錄 跟蹤*新發(fā)展
綜合性資料
政府性網(wǎng)站
教師可利用的一些資源
有關(guān)教育技術(shù)運(yùn)用于教育中的研究
各種學(xué)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)性組織
參考文獻(xiàn)
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教育技術(shù)與課堂教學(xué) 節(jié)選
本書(shū)共分七章內(nèi)容，描述了近年來(lái)教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的思想方法和實(shí)踐活動(dòng)中的主要變化，詳細(xì)介紹了在課堂教學(xué)中運(yùn)用教育技術(shù)的原因和方法，信息交流與共享的途徑，技術(shù)資源的開(kāi)發(fā)、利用和管理，以及教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用等內(nèi)容，并輔以代表性的案例說(shuō)明。
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