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網絡與孩子教育-獻給中國所有的父母(增訂版) 版權信息
- ISBN：7544402738
- 條形碼：9787544402736 ; 978-7-5444-0273-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
網絡與孩子教育-獻給中國所有的父母(增訂版) 本書特色
《網絡與孩子教育:獻給中國所有的父母與孩子(增訂版)》已被哈佛大學燕京圖書館收尾藏書有了《網絡與孩子教育》，孟母不用再三遷
網絡與孩子教育-獻給中國所有的父母(增訂版) 內容簡介
agape源于希臘文，指“有行動的愛、無條件和無私的愛”。教育孩子*基本的態度應該是“愛”。沒有“愛”的教導，它的效果會很有限，而且也不容易持久。對于靈巧、順服、討人喜歡、成績優異的孩子，我們通常容易去愛；但是對于叛逆、表面上不思進取、學習很差的孩子，做父母的和做老師的要去愛他們就不大容易了。但是，agape要人們對“不可愛的”和“ 不完美的”孩子也去愛，這也才是教育孩子的真諦吧。可愛乖巧的孩子不需要父母老師太多的教導，而似乎問題重重的孩子更需要師長的愛和教導。
網絡與孩子教育-獻給中國所有的父母(增訂版) 目錄
序
引言
感謝
**章 什么沒有變
人生的目的
孩子的本性
父母的責任
學習的目的
教學的理論
五力模型
第二章 什么已經變了——比爾·蓋茨也沒想到
社會的環境
孩子的態度
父母的觀念和行為
學校和老師的作用及行為
教學的方式和方法
第三章 五力模型——如何應對變化
意想不到的還會發生
父母的影響力
同學和朋友的影響力
學校和老師的影響力
第四章 怎么辦——父母關心的問題
先從自己做起
如何引導不同年齡段的孩子安全健康使用電腦、網絡
如何防止孩子沉溺網絡游戲
第五章 用什么——孩子可用的工具
學習網站
軟件多媒體材料
附 錄
一、中外孩子教育書籍精選一覽表
二、參考資料
后記
引言
感謝
**章 什么沒有變
人生的目的
孩子的本性
父母的責任
學習的目的
教學的理論
五力模型
第二章 什么已經變了——比爾·蓋茨也沒想到
社會的環境
孩子的態度
父母的觀念和行為
學校和老師的作用及行為
教學的方式和方法
第三章 五力模型——如何應對變化
意想不到的還會發生
父母的影響力
同學和朋友的影響力
學校和老師的影響力
第四章 怎么辦——父母關心的問題
先從自己做起
如何引導不同年齡段的孩子安全健康使用電腦、網絡
如何防止孩子沉溺網絡游戲
第五章 用什么——孩子可用的工具
學習網站
軟件多媒體材料
附 錄
一、中外孩子教育書籍精選一覽表
二、參考資料
后記
展開全部
網絡與孩子教育-獻給中國所有的父母(增訂版) 節選
《網絡與孩子教育:獻給中國所有的父母與孩子(增訂版)》內容簡介：Agape源于希臘文，指“有行動的愛、無條件和無私的愛”。教育孩子*基本的態度應該是“愛”。沒有“愛”的教導，它的效果會很有限．而且也不容易持久。對于靈巧、順服、討人喜歡、成績優異的孩子，我們通常容易去愛；但是對于叛逆、表面上不思進取、學習很差的孩子．做父母的和做老師的要去愛他們就不大容易了。但是，Agape要人們對“不可愛的”，和“不完美的”孩子也去愛．這也才是教育孩子的真諦吧。可愛乖巧的孩子不需要父母老師太多的教導，而似乎問題重重的孩子更需要師長的愛和教導。
網絡與孩子教育-獻給中國所有的父母(增訂版) 相關資料
插圖：如前文提到，人生的目的是活出一個人的尊嚴與榮耀，那么學習就是幫助人們更好明白和實現人生目的的一個手段和過程。表面上看，不同的人有不同的學習目的，有的為個人興趣，有的為得個好分數，有的為考上理想的學校，有的為找個好工作。但實際上，再往深處想，恒久不變的學習目的只有兩個：從個人的角度來看，他需要為工作而學習和為生活而學習。從社會的角度看，學習的目的是要讓孩子成為一個對社會有正面貢獻的人，而不是家庭與社會的負擔。為工作而學習比較容易理解，就是通過學習必要的知識和勞動技能，從而符合工作崗位的要求。這包括在學校階段的部分學習，以及在工作崗位上的培訓和自學等，比如磨具工或理財顧問的學習與培訓。相對來說，為生活而學習往往更容易被人所忽視，雖然它持續的時間更長。每一天人們都在不知不覺地為生活而學習著，學習怎樣做人，學習與人相處，學習文武之道一張一弛，學習做飯洗衣管理財務等基本的生活常識。盡管這方面的學習有時簡單，有時卻又繁復，是必須面對的。不懂得為生活而學習的人往往不懂得真正地生活。 后記 終于可以坐下來為本書寫一個小結了。十個月的辛苦，多少個坐在電腦前調查測試的夜晚，多少個烈日風雨中在書城和電腦城尋找軟件的日子，多少雙父母期待與困惑的眼睛，多少聲孩子迷惑與無奈的嘆息
網絡與孩子教育-獻給中國所有的父母(增訂版) 作者簡介
李萍，畢業于哈佛大學，教育技術專業碩士，曾在哈佛商學院高級經理培訓部工作和在中山大學嶺南學院教授電子商務課程。
沈浩，畢業于哈佛大學，教育技術專業碩士，曾在哈佛商學院高級經理培訓部擔任研究員兼亞洲事務首席顧問多年。
涂雄悅，畢業于中山大學嶺南學院，國際貿易專業學士，現于中山大學嶺南學院攻讀碩士學位。
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