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現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)技法 版權(quán)信息
- ISBN：7805174938
- 條形碼：9787805174938 ; 978-7-80517-493-8
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)技法 本書特色
古訓(xùn)有云：“學(xué)無(wú)止境”。學(xué)習(xí)無(wú)捷徑，而學(xué)習(xí)方法有捷徑。 可惜，人生幾何。若將可貴而旺盛的青春年華，全部埋入了無(wú)涯岸的學(xué)習(xí)中，凱不迂腐？能找到一條捷徑，真黃金時(shí)期為社會(huì)多作奉獻(xiàn)。 為了尋找學(xué)畫捷徑，作者一直為此殫思竭慮，接受祖國(guó)**質(zhì)教學(xué)十多年，瀏覽過(guò)無(wú)數(shù)繪畫技法書刊，幾乎走遍祖國(guó)大地，涉足過(guò)幾乎所有的美術(shù)工作。終于畢其功而總結(jié)出“一步全法現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)”，算是圓了一個(gè)藝術(shù)夢(mèng)。 “一步全法現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)”簡(jiǎn)稱“一步全法”。實(shí)踐證明，這套教育法在美術(shù)教育中卓有成效。不僅加速造就現(xiàn)代美術(shù)人才，同時(shí)對(duì)提高現(xiàn)代人的高尚審美情操和培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有獨(dú)特的功能，堪稱為人類美育增添新的內(nèi)容，已成為美育中一大支柱，實(shí)踐人類自身美化和造就完整人格、美化主客觀世界的基礎(chǔ)教育。作者祈望廣為普及與提高。可以深信，“一步全法”終于發(fā)揮出它固有的作用，為美化人類和社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。讓宇宙更富有神韻，造福于人類，給人類社會(huì)文明帶來(lái)福音。
現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)技法 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書適合現(xiàn)代繪畫者及廣大讀者閱讀、欣賞、實(shí)踐（運(yùn)用與設(shè)計(jì)）。 “一步全法”是既有廣度又有深度的現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)速成手冊(cè)。本書深入淺出，淺如表面，或越過(guò)表面飛騰于太空，深如潛水，乃至地殼中心，宇宙的一切皆可入畫，都需人去造就。因此，“一步全法”是現(xiàn)代人塑造、設(shè)計(jì)、美化萬(wàn)物之手冊(cè)，內(nèi)容特別具有實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益的藝術(shù)成果之手冊(cè)。“一步全法”給讀者帶來(lái)樂(lè)趣、靈氣和生機(jī)，恒古而常青。
現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)技法 目錄
序
緒論
一、“構(gòu)成教育”與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)
(一)“一步全法”的三樂(lè)章(平面純形態(tài)構(gòu)成)
1．**樂(lè)章(**課時(shí))——邏輯推理、引發(fā)智慧
2．第二樂(lè)章(第二課時(shí))——推理升華、靈感閃耀
3．第三樂(lè)章(第三、四課時(shí))——提高技巧、完成創(chuàng)作
(二)“三大構(gòu)成”與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)
1．平面純形態(tài)構(gòu)成諸形式與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)(四課時(shí))
(重復(fù)、近似、變異、漸變、特異、對(duì)比、結(jié)集、分割、肌理、空間、矛盾空間、錯(cuò)視)
2．立體構(gòu)成(紙立體為主)與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)(二課時(shí))
3．色彩構(gòu)成(裝飾色彩為主)與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)(二課時(shí))
(三)“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)例
裝飾畫、抽象畫、漫畫、廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、商標(biāo)設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、染織設(shè)計(jì)、
裝潢主要畫面設(shè)計(jì)、裝飾材料設(shè)計(jì)、工業(yè)造型主要畫面設(shè)計(jì)、舞臺(tái)主要畫面
設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)(室外與室內(nèi)局部)、賀卡設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、燈具設(shè)計(jì)、泥塑造型
設(shè)計(jì)、拼盤設(shè)計(jì)
二、繪畫技法薈萃與“一步全法”
中國(guó)畫、素描、速寫、水粉畫、圖案等等
著者簡(jiǎn)介
本書構(gòu)成法則的圖示符號(hào)
分解組合動(dòng)的構(gòu)成一靜的構(gòu)成
為本書“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的標(biāo)志，簡(jiǎn)稱“一步全法”，又稱“一步法”。
為“一步全法”諸現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)，如“一步全法”廣告設(shè)計(jì)為
緒論
一、“構(gòu)成教育”與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)
(一)“一步全法”的三樂(lè)章(平面純形態(tài)構(gòu)成)
1．**樂(lè)章(**課時(shí))——邏輯推理、引發(fā)智慧
2．第二樂(lè)章(第二課時(shí))——推理升華、靈感閃耀
3．第三樂(lè)章(第三、四課時(shí))——提高技巧、完成創(chuàng)作
(二)“三大構(gòu)成”與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)
1．平面純形態(tài)構(gòu)成諸形式與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)(四課時(shí))
(重復(fù)、近似、變異、漸變、特異、對(duì)比、結(jié)集、分割、肌理、空間、矛盾空間、錯(cuò)視)
2．立體構(gòu)成(紙立體為主)與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)(二課時(shí))
3．色彩構(gòu)成(裝飾色彩為主)與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)(二課時(shí))
(三)“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)例
裝飾畫、抽象畫、漫畫、廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、商標(biāo)設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、染織設(shè)計(jì)、
裝潢主要畫面設(shè)計(jì)、裝飾材料設(shè)計(jì)、工業(yè)造型主要畫面設(shè)計(jì)、舞臺(tái)主要畫面
設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)(室外與室內(nèi)局部)、賀卡設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、燈具設(shè)計(jì)、泥塑造型
設(shè)計(jì)、拼盤設(shè)計(jì)
二、繪畫技法薈萃與“一步全法”
中國(guó)畫、素描、速寫、水粉畫、圖案等等
著者簡(jiǎn)介
本書構(gòu)成法則的圖示符號(hào)
分解組合動(dòng)的構(gòu)成一靜的構(gòu)成
為本書“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的標(biāo)志，簡(jiǎn)稱“一步全法”，又稱“一步法”。
為“一步全法”諸現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)，如“一步全法”廣告設(shè)計(jì)為
展開(kāi)全部
現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)技法 相關(guān)資料
序
孫頤莉是我大學(xué)同學(xué)，孫頤莉離校后，老同學(xué)們都不知道她的去向。記得“文革”后期，突然收到孫頤莉從西南邊陲的采信，此時(shí)方知，她所經(jīng)歷的比一般同齡女孩子多得多的磨難。想起彈頤莉讀書時(shí)的柔弱和文靜的樣子，真不知她如此孤獨(dú)和動(dòng)蕩的日子是如何過(guò)采的。不
過(guò)，孫頤莉聰明而不喜言談，性格中隱藏著倔強(qiáng)，也許正是這幾分倔強(qiáng)，使她走上自強(qiáng)不息之
路，并最終成為成功者。
大概是因?yàn)樗m出生在二次大戰(zhàn)戰(zhàn)亂之年，但卻是菜莉花盛開(kāi)的季節(jié)的緣故．她熱愛(ài)羨術(shù)和音樂(lè)，常常是繪畫與樂(lè)律并存。她為美術(shù)事業(yè)耕耘35個(gè)春秋，孫頤莉從戈壁灘刮熱帶雨林，從西北到西南，一直在基層美術(shù)創(chuàng)作與多層次多種類美術(shù)教育中探索、進(jìn)取，經(jīng)歷磨難很多很多，常常是逆水行舟。生活雖清苦，但待人厚道、大方。她熱愛(ài)藝術(shù)，癡情于羨術(shù)教育教學(xué)之中，不管有否名譽(yù)與報(bào)酬，經(jīng)帶同時(shí)勝任，8個(gè)教案，備課如汨汨清泉，連綿不斷：上課如戰(zhàn)場(chǎng)，精神抖擻，精心輔導(dǎo)，常常連喝口水也顧不上。耳年、月月、日日，太陽(yáng)、星星、學(xué)員陪伴著她，所思澤學(xué)員，有萬(wàn)余名以上。近幾耳采，她更大膽地進(jìn)行全面教改，思考著如何高速度地開(kāi)啟學(xué)生審美智力，以美術(shù)采充實(shí)他們的心靈世界，充實(shí)他們的人生。終于孫頤莉這個(gè)辛勤的藝術(shù)園丁成功了，她設(shè)計(jì)創(chuàng)造了“構(gòu)成教育一步全法”，并以現(xiàn)代優(yōu)化教育手段和方法進(jìn)行了有效的實(shí)踐。接受現(xiàn)代創(chuàng)新活思維“一步全法”業(yè)余無(wú)償教學(xué)的3000多名學(xué)員中，在8小時(shí)內(nèi)學(xué)握“構(gòu)成”的真諦，創(chuàng)造出有誘惑力的與世界潮流合拍的有個(gè)性現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)，向人類奉獻(xiàn)出藝術(shù)的魅力，其中有380幅構(gòu)成作品在全國(guó)性刊物上出版之外，還有300余件構(gòu)成作品，多年來(lái)在全國(guó)、省、市，獲得各種獎(jiǎng)50余次。深圳電視臺(tái)對(duì)這一成果作過(guò)專題報(bào)道，在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道孫頤莉教學(xué)活動(dòng)時(shí)，還展示了800余幅師生的美術(shù)作品，得到社會(huì)的好評(píng)。最近，令人驚喜的是，“一步全法”在愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)中，使年僅十來(lái)歲的學(xué)生的智慧充分被挖掘出采，得到盡情發(fā)揮，他們制作了12只既具民族特色，又有現(xiàn)代色彩的十二生肖“人人迎春燈”，參加了深圳市首屆迎春燈會(huì)，受到觀眾衷心贊賞。深圳電視臺(tái)元宵節(jié)專題報(bào)道了“人人迎春燈”，被稱為“藝術(shù)成果為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提供了活力”，實(shí)現(xiàn)了其實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益。
從“一步全法”的成果來(lái)看，面臨著21世紀(jì)教育以培養(yǎng)技術(shù)知識(shí)密集型，培養(yǎng)高素質(zhì)
人才為主要目標(biāo)，它不僅能高速度培養(yǎng)現(xiàn)代美術(shù)人才，同時(shí)還具有協(xié)調(diào)思想、文化、身心、勞
動(dòng)諸方面發(fā)展的獨(dú)特功能。“一步全法”將為人類美育開(kāi)辟一種現(xiàn)代創(chuàng)新的活思路，為當(dāng)今科教興國(guó)貢獻(xiàn)點(diǎn)滴智慧。“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)“構(gòu)成教育”的捷徑，它不僅是作者漫長(zhǎng)、艱辛探索的結(jié)晶，而且也是作者將一切愛(ài)奉獻(xiàn)給了人類至高無(wú)上創(chuàng)造美的事業(yè)的獻(xiàn)禮。
今向讀者推薦這本好書，并介紹這位不平凡的作者。
中國(guó)美術(shù)學(xué)院教授吳山明
現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)技法 作者簡(jiǎn)介
孫頤莉，1942年生于蘇州、六十年代初畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系，從事美術(shù)教育、美術(shù)創(chuàng)作、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)30余年。有30余幅作品獲得*和省級(jí)、科技獎(jiǎng)和繪畫獎(jiǎng)。美術(shù)作品30余幅，在全國(guó)和省出版社出版。現(xiàn)為深圳高級(jí)美術(shù)教師。 作者熱愛(ài)教育事業(yè)，更熱愛(ài)自己的學(xué)
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