-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
兒童發(fā)展與教育心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN:781052514X
- 條形碼:9787810525145 ; 978-7-81052-514-5
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
兒童發(fā)展與教育心理學(xué) 本書特色
《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》既是在校生的通用教材,也可以滿足廣大的職小學(xué)教師進(jìn)修提高的實際需要。
兒童發(fā)展與教育心理學(xué) 內(nèi)容簡介
《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》是心理學(xué)類的教材,從我國小學(xué)教育和兒童心理特點出發(fā),從現(xiàn)代人心理素質(zhì)要求出發(fā),既注意向?qū)W生介紹兒童心理濱 基礎(chǔ)知識及新觀點、新方法,有一定的理論性和前瞻性;同時又提供一系列成功范例,在理論與實際結(jié)合上,啟迪人們?nèi)ニ伎肌⑷L試,使學(xué)生們感到在走上工作崗位后有切實的指導(dǎo)價值。
兒童發(fā)展與教育心理學(xué) 目錄
**章 緒論
**節(jié) 兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的性質(zhì)
第二節(jié) 兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的任務(wù)與作用
第三節(jié) 兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的研究方法
第二章 心理發(fā)展的基本規(guī)律
**節(jié) 遺傳、成熟、環(huán)境與心理發(fā)展
第二節(jié) 教育與心理發(fā)展
第三節(jié) 心理發(fā)展的動力
第四節(jié) 心理發(fā)展的年齡特征
第三章 學(xué)習(xí)心理
**節(jié) 學(xué)習(xí)心理概述
第二節(jié) 知識的學(xué)習(xí)
第三節(jié) 技能的學(xué)習(xí)
第四章 學(xué)習(xí)動機(jī)
**節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)
第五章 學(xué)習(xí)遷移
**節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的影響因素
第六章 兒童智力因素發(fā)展與教育
**節(jié) 智力因素發(fā)展與教育概述
第二節(jié) 兒童智力因素發(fā)展與教育
第七章 兒童非智力因素發(fā)展與教育
**節(jié) 非智力因素發(fā)展與教育概述
第二節(jié) 兒童非智力因素發(fā)展與教育
第八章 品德心理
**節(jié) 品德心理概述
第二節(jié) 兒童的道德認(rèn)識
第三節(jié) 兒童的道德情感
第四節(jié) 兒童的道德行為
第九章 教學(xué)設(shè)計
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)分析
第三節(jié) 教學(xué)模式和方法的設(shè)計
第十章 課堂管理心理
**節(jié) 課堂管理概述
第二節(jié) 課堂心理氣氛及營造
第三節(jié) 課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理
第十一章 學(xué)校人際關(guān)系
**節(jié) 人際關(guān)系概述
第二節(jié) 學(xué)校中的人際關(guān)系特點與意義
第三節(jié) 師生關(guān)系
第四節(jié) 同學(xué)關(guān)系
第十二章 教師心理
**節(jié) 教師的角色
第二節(jié) 教師的素質(zhì)
第三節(jié) 教師的心理健康
后記
兒童發(fā)展與教育心理學(xué) 作者簡介
姚本先,男,1963年生,安徽肥東人,博士。現(xiàn)任蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委副書記,院長,安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)教授,碩士生導(dǎo)師。姚本先教授自1984年進(jìn)入安徽師范大學(xué)教育系學(xué)習(xí),1988年畢業(yè)后留校任教,1999年至2001年先后被聘為副教授、教授,并任心理學(xué)系主任,2000年至2004年擔(dān)任教育科學(xué)學(xué)院科研副院長,2004年后擔(dān)任科研處處長。研究方向為學(xué)校心理健康教育和教育社會心理學(xué)。主持國家社會科學(xué)基金項目“思想道德建設(shè)視野中的大學(xué)生心理健康教育模式與機(jī)制創(chuàng)新研究”,教育部重大課題“高校心理健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)研究”,教育部“十五”規(guī)劃項目“學(xué)校心理健康教育理論體系構(gòu)建研究”以及《心理學(xué)(公共課)》國家級精品課程建設(shè)等課題研究,參與多項部委研究項目,參與省教育廳多部重要文件研制工作。在《教育研究》、《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》等國家核心期刊發(fā)表了《論學(xué)生問題意識的培養(yǎng)》、《大學(xué)生性別角色觀的差異》、《歐美學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀、趨勢及啟示》、《我國大學(xué)生心理健康教育研究的現(xiàn)狀與展望》等論文50余篇,出版教育部面向21世紀(jì)課程規(guī)劃教材《心理學(xué)》等10余部著作。獲得安徽省第六屆社會科學(xué)獎二等獎、安徽省高等學(xué)校省級教學(xué)成果一等獎、第三屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎三等獎等獎項。2001至2006年因教學(xué)、科研與管理工作突出先后榮獲“安徽省模范教師”“安徽省勞動模范”“安徽省教學(xué)名師”稱號,被評聘為安徽師范大學(xué)首批關(guān)鍵崗位教授、安徽省高校學(xué)科拔尖人才、安徽省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人,并享受省政府特殊津貼。2007年至現(xiàn)在,任蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委副書記,院長。
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
姑媽的寶刀
- >
隨園食單
- >
推拿
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集