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高等職業(yè)教育建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)大綱
全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)¥11.1¥14.0
中圖價(jià):¥44.4
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走向世界技能強(qiáng)國 版權(quán)信息
- ISBN：750276495X
- 條形碼：9787502764951 ; 978-7-5027-6495-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
走向世界技能強(qiáng)國 本書特色
本書是迄今為止國內(nèi)**部職業(yè)培訓(xùn)理論與實(shí)際緊密結(jié)合的專著，作者通過10年的人力資源工作積累，全面系統(tǒng)地介紹中國近10年來職業(yè)教育培訓(xùn)與技能開發(fā)事業(yè)的發(fā)展軌跡，對(duì)中國新世紀(jì)職業(yè)教育與培訓(xùn)事業(yè)有重大的指導(dǎo)作用。
走向世界技能強(qiáng)國 內(nèi)容簡介
本書是專為想在短期內(nèi)通過自學(xué)、學(xué)校或培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的操作技能而編寫的教材。在編寫過程中，注重課堂教學(xué)與自學(xué)緊密結(jié)合、基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用技能緊密結(jié)合、內(nèi)容組織與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作員職業(yè)資格認(rèn)證考核標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合。本書內(nèi)容：全書由3大部分18章構(gòu)成，第1部分Fireworks MX 2004網(wǎng)頁圖形繪制篇內(nèi)容包括： Fireworks MX 2004基礎(chǔ)，繪制矢量圖形，處理位圖圖像，創(chuàng)建GIF格式動(dòng)畫，創(chuàng)建網(wǎng)頁元素，優(yōu)化并輸出圖像；第2部分Flash MX 2004網(wǎng)頁動(dòng)畫創(chuàng)作篇內(nèi)容包括：Flash MX 2004基礎(chǔ)，繪制圖形，動(dòng)畫設(shè)計(jì)，創(chuàng)建遮罩層動(dòng)畫，添加交互元素，添加多媒體元素，發(fā)布Flash MX 2004作品；第3部分Dreamweaver MX 2004網(wǎng)頁內(nèi)容整合篇內(nèi)容包括：Dreamweaver MX 2004網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，建立網(wǎng)頁布局，添加網(wǎng)頁基本元素，用模板和庫項(xiàng)目，給網(wǎng)頁對(duì)象添加行為。本書特點(diǎn)：（1）內(nèi)容精練、實(shí)用、循序漸進(jìn)、圖文并茂，所選案例實(shí)用、典型。（2）重點(diǎn)突出，著重講解網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作中必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，邊講邊練，講練結(jié)合。（3）每章后都備有習(xí)題和操作要求、答案，方便教學(xué)和自學(xué)，準(zhǔn)確把握考核要求和特點(diǎn)，使學(xué)生輕松上手。適用范圍：本書可作為高等職業(yè)院校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程教材、國家網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作員職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)教材、社會(huì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)初中級(jí)培訓(xùn)班教材。
走向世界技能強(qiáng)國 目錄
張左己部長序
厲以寧教授序
自序
導(dǎo)言：我的新世紀(jì)之夢
A 形勢與背景
A01 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢與人力資源開發(fā)
A02 經(jīng)濟(jì)體制改革與教育培訓(xùn)改革
A03 人力資本風(fēng)景獨(dú)好
A04 中國人力資源開發(fā)：困境與曙光
A05 市場在喚醒睡獅
A06 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與人力開發(fā)
B 職業(yè)教育培訓(xùn)
B01 走向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的職業(yè)技能開發(fā)
B02 以勞動(dòng)法為旗幟推進(jìn)我國職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)
B03 職業(yè)技能開發(fā)是勞動(dòng)工作的重要支柱
B03A 附錄：職業(yè)技能開發(fā)
B04 就業(yè)困境與職業(yè)教育培訓(xùn)
B05 我國職業(yè)培訓(xùn)面臨十大變化
B05A 附錄：正規(guī)、非正規(guī)和非機(jī)構(gòu)培訓(xùn)
B06 國家教育改革的發(fā)展及其影響
B07 形勢與方向：能力、用戶、市場
B08 現(xiàn)代技術(shù)在職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用
C 職業(yè)技能鑒定
C01 職業(yè)證書：中國人力資源開發(fā)新戰(zhàn)略
C01A 附錄：關(guān)于職業(yè)資格制度的重要文獻(xiàn)法律法規(guī)
C02 穩(wěn)步推進(jìn)職業(yè)技能鑒定工作
C03 國家職業(yè)技能鑒定質(zhì)量控制體系
C04 我國職業(yè)技能鑒定制度基本特征
C04A1 附錄1：標(biāo)準(zhǔn)參照考試和常模參照考試
C04A2 附錄2：目標(biāo)導(dǎo)向案例——電子商務(wù)標(biāo)準(zhǔn)制定
C05 關(guān)于人員分類與定位的一封信
C05A 附錄：國家職業(yè)資格等級(jí)結(jié)構(gòu)
C06 大力推進(jìn)技師的資格認(rèn)證
C07 搞好企業(yè)內(nèi)職業(yè)技能鑒定
C08 東西方職業(yè)資格證書制度比較
C09 英國國家職業(yè)資格證書制度
C10 從鑒定機(jī)構(gòu)談市場經(jīng)濟(jì)下的中介組織
D 職業(yè)道德和經(jīng)濟(jì)倫理
D01 職業(yè)道德是職業(yè)技能鑒定的重要內(nèi)容
D02 職業(yè)道德教材編寫之我見
D03 個(gè)人成功的職業(yè)道德修養(yǎng)
D04 價(jià)值觀：經(jīng)濟(jì)學(xué)的倫理基礎(chǔ)
D04A1 附錄1：我們中心的方向
D04A2 附錄2：道德選擇的囚徒困境
E 基礎(chǔ)理論和專題研究
E01 人力資源在經(jīng)濟(jì)資源中的地位
E02 人力資源投資收益分析
E03 職業(yè)培訓(xùn)投資收益分析
E04 人力資本理論的歷史發(fā)展
E05 論勞動(dòng)力流動(dòng)
E06 實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)與平等分配的道路
E07 信息產(chǎn)業(yè)的興起與人力資源開發(fā)政策
E08 關(guān)于信息經(jīng)濟(jì)學(xué)與人力資源開發(fā)的對(duì)話
E09 不對(duì)稱的勞動(dòng)力市場信息與證書制度
E10 全球化趨勢下的中國人力資源開發(fā)
E11 我國經(jīng)濟(jì)體制改革與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的變革
F 戰(zhàn)略全局研究
F01 中國人力資源開發(fā)與就業(yè)
F02 國家技能振興戰(zhàn)略
厲以寧教授序
自序
導(dǎo)言：我的新世紀(jì)之夢
A 形勢與背景
A01 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢與人力資源開發(fā)
A02 經(jīng)濟(jì)體制改革與教育培訓(xùn)改革
A03 人力資本風(fēng)景獨(dú)好
A04 中國人力資源開發(fā)：困境與曙光
A05 市場在喚醒睡獅
A06 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與人力開發(fā)
B 職業(yè)教育培訓(xùn)
B01 走向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的職業(yè)技能開發(fā)
B02 以勞動(dòng)法為旗幟推進(jìn)我國職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)
B03 職業(yè)技能開發(fā)是勞動(dòng)工作的重要支柱
B03A 附錄：職業(yè)技能開發(fā)
B04 就業(yè)困境與職業(yè)教育培訓(xùn)
B05 我國職業(yè)培訓(xùn)面臨十大變化
B05A 附錄：正規(guī)、非正規(guī)和非機(jī)構(gòu)培訓(xùn)
B06 國家教育改革的發(fā)展及其影響
B07 形勢與方向：能力、用戶、市場
B08 現(xiàn)代技術(shù)在職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用
C 職業(yè)技能鑒定
C01 職業(yè)證書：中國人力資源開發(fā)新戰(zhàn)略
C01A 附錄：關(guān)于職業(yè)資格制度的重要文獻(xiàn)法律法規(guī)
C02 穩(wěn)步推進(jìn)職業(yè)技能鑒定工作
C03 國家職業(yè)技能鑒定質(zhì)量控制體系
C04 我國職業(yè)技能鑒定制度基本特征
C04A1 附錄1：標(biāo)準(zhǔn)參照考試和常模參照考試
C04A2 附錄2：目標(biāo)導(dǎo)向案例——電子商務(wù)標(biāo)準(zhǔn)制定
C05 關(guān)于人員分類與定位的一封信
C05A 附錄：國家職業(yè)資格等級(jí)結(jié)構(gòu)
C06 大力推進(jìn)技師的資格認(rèn)證
C07 搞好企業(yè)內(nèi)職業(yè)技能鑒定
C08 東西方職業(yè)資格證書制度比較
C09 英國國家職業(yè)資格證書制度
C10 從鑒定機(jī)構(gòu)談市場經(jīng)濟(jì)下的中介組織
D 職業(yè)道德和經(jīng)濟(jì)倫理
D01 職業(yè)道德是職業(yè)技能鑒定的重要內(nèi)容
D02 職業(yè)道德教材編寫之我見
D03 個(gè)人成功的職業(yè)道德修養(yǎng)
D04 價(jià)值觀：經(jīng)濟(jì)學(xué)的倫理基礎(chǔ)
D04A1 附錄1：我們中心的方向
D04A2 附錄2：道德選擇的囚徒困境
E 基礎(chǔ)理論和專題研究
E01 人力資源在經(jīng)濟(jì)資源中的地位
E02 人力資源投資收益分析
E03 職業(yè)培訓(xùn)投資收益分析
E04 人力資本理論的歷史發(fā)展
E05 論勞動(dòng)力流動(dòng)
E06 實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)與平等分配的道路
E07 信息產(chǎn)業(yè)的興起與人力資源開發(fā)政策
E08 關(guān)于信息經(jīng)濟(jì)學(xué)與人力資源開發(fā)的對(duì)話
E09 不對(duì)稱的勞動(dòng)力市場信息與證書制度
E10 全球化趨勢下的中國人力資源開發(fā)
E11 我國經(jīng)濟(jì)體制改革與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的變革
F 戰(zhàn)略全局研究
F01 中國人力資源開發(fā)與就業(yè)
F02 國家技能振興戰(zhàn)略
展開全部
走向世界技能強(qiáng)國 作者簡介
陳宇教授，湖南省南縣人，曾在邊疆、農(nóng)村、工礦和院校工作多年，1991年調(diào)入勞動(dòng)和社會(huì)保障部，歷任國際勞工研究所副研究員、職業(yè)技術(shù)教育研究所副所長、研究員，職業(yè)技能鑒定中心副主任、主任，中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心副主任、主任；并兼任中國就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)博士研究生導(dǎo)師。陳宇長期從事勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)和人力資源開發(fā)理論研究，參與政府有關(guān)政策設(shè)計(jì)和實(shí)施，著有《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《現(xiàn)代工資理論與管理》、《人力資源經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析》、《勞動(dòng)科學(xué)體系通論》等著作，主編有《當(dāng)代勞動(dòng)科學(xué)叢書》，發(fā)表過論文講話研究報(bào)告逾百篇；主持或參與主持過多項(xiàng)國家級(jí)、部委級(jí)科研課題和國際合作項(xiàng)目，并多次獲得國家省部級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)以及其他獎(jiǎng)項(xiàng)；其中，與宋曉梧、張小建共同撰寫的國家社科基金重點(diǎn)課題《中國人力資源開發(fā)與就業(yè)》主報(bào)告曾榮獲我國經(jīng)濟(jì)科學(xué)最高獎(jiǎng)——孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)。最近十年，陳宇的工作集中于國家職業(yè)資格制度建設(shè)與技能人
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