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播音主持心理學 版權信息
- ISBN：7810048155
- 條形碼：9787810048156 ; 978-7-81004-815-6
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
播音主持心理學 內容簡介
片斷：
**章播音主持心理學研究的對象、任務、作用
播音主持心理學是集播音主持、藝術、普通心理學、生理
學、社會心理學、哲學、美學等各門學科作用于播音創作與受眾
的心理活動過程而產生的一門新的學科，也是上述各學科相互交
叉的邊緣學科。
播音主持心理學在整個播音領域中占有重要位置，大量的教
學實踐與多年的播音實踐都說明：無論是播音創作，主持人實
踐，還是受眾接受，都是特殊的心理行為，播音是一定的心理活
動過程，用心理學的觀點和方法研究播音主持創作和受眾接受過
程中的這些心理現象和心理活動，使播音主持中的問題在播音主
持心理學范疇內得到闡釋。這對探討其規律，提高教學和廣播、
電視的宣傳質量都將是很有意義的。
**節播音主持心理學研究的
對象、任務、作用
討論播音創作的心理活動過程及其規律，這是從創作主體
——播音員主持人方面進行探討的。
另一方面，討論受眾接受的心理活動及其規律，這是從宣傳
對象——觀眾、聽眾方面進行探討的。
總之，播音創作主體和受眾接受主體是播音主持心理學研究
的中心問題。
**，探討播音創作主體的心理過程、創作中的心理要素、
心理活動及規律、播音員或主持人的個性與才能。
第二，探討受眾接受的心理過程、接受態度、受眾的個性共
性心理特征。
探討立足于創作主體與接受主體的相互關系，又著重于分析
創作主體對接受主體的心理反應的能動性。
為什么要研究播音主持心理學？
筆者曾耳聞目睹了不少因播音員、主持人心理狀態不能自
控、新聞直播中或現場主持中緊張怯陣不能自已的情景，也親眼
見到過在實況錄像、晚會主持中或播新聞遇緊急來稿時，因為播
音員、主持人的心理素質好，冷靜沉著、應付自如，使能力得到
很好發揮？梢娧芯坎ヒ魡T、主持人的心理狀態及其規律，進行
心理素質培養與訓練就顯得尤為突出與重要了。隨著廣播電視事
業的發展，給播音員、主持人提出了更高要求，不但有稿播音能
錦上添花、引人入勝，無稿播音也能出口成章、機敏灑脫，表現
出極強的組織才能與表達才能，勇于探索進取，使播音不斷得到
完善？偨Y這些播音員、主持人的個性特點，不難發現他們都具
有良好的心理素質。這心理素質制約著政治、文化、業務素質的
發揮。心理素質若不過硬就很難適應改革中日益發展的新形勢，
在競爭中就會因適應力不強而被人取而代之。
播音主持心理學播音主持心理學 前言
序
張頌
心理學的研究成果正在擴展，正在深入。許多學科，不少職
業，也正在拓寬研究領域的過程中，吮吸著心理學的養分，甚至
把自身與心理學結合起來，建立了心理學的分支學科，這就從不
同角度、不同側面，豐富了心理學，也豐富了本學科的內容，從
而更具有理論和實踐意義。正是在這方面，祁芃副教授的專著
《播音主持心理學》將為中國播音學的建設作出開拓性的貢獻。
中國播音學，是隨著廣播電視事業的發展而興起的新學科，
她應該包括：導論、播音發聲學、播音創作基礎、播音業務（新
聞、通訊、評論、文藝、配片、主持人）、播音主持心理學、播
音美學和播音教學法。后三項正在探索中，一些有志者已開始進
入寫作階段。
祁芃同志是北京廣播學院播音系的骨干教師，長期擔任播音
創作基礎教研室主任、系學術委員會委員，有豐富的教學經驗，
并以“對象感”的研究為先導，開始了播音心理學的資料搜集和
理論積累。現在，終于寫成書稿，即將付梓，其中飽含著她對播
音學科建設的執著追求，對培養播音員的強烈事業心，凝聚著她
多年的心血和開拓進取的勇氣，難能可貴，可喜可賀！
播音主持心理學，要以主體心理和接受主體心理的呼應及各
自心理過程，心理變化規律等為研究的軸心，并非普通心理學體
系加播音實踐例證，或播音創作理論加心理學一般概念就可以敷
衍成篇的。祁芃同志的這本專著，從框架構想到各章節的設置，
都自成體系，緊緊抓住研究的軸心，既向外擴展，又向縱深開
掘，力求做到理論和實踐結合、闡述與訓練結合、共性與個性結
合，深入淺出、細致入微地講述了許多重要道理和方法，使初學
者、有播音經驗和教學經驗者及研究者都能從中受到啟迪，是很
有指導意義的。
由于這是**本播音主持心理學的專著，不可避免地存在著
草創期稚嫩性的缺點，有些問題尚欠準確精當，有些問題不夠深
刻具體，還需要進一步探討、完善。特別是播音主持心理學應有
特定的哲理性內涵，必須強化悟性思辨和文化積淀；播音主持心
理學還要分出層次，如年齡層次、經驗層次、氣質層次等，以構
筑不同群體的心理研究層面，有效地予以剖析和訓練。
播音學的研究，當前已經廣泛開展起來，未開墾的處女地比
比皆是，播音同行的不斷切磋，經常探討，互相鼓勵，攜手共
進，必將促進播音質量的迅速提高，必將把理論研究推向一個新
境界！有一支宏大的播音專業隊伍，是我國廣播電視的特點和優
勢之一，在理論研究上的累累碩果，正是這支隊伍日益成熟的標
志。我們一定會迎來明星璀璨、英才輩出的新時代！
播音主持心理學 目錄
序
**章播音主持心理學研究的對象、任務、作用
**節播音主持心理學研究的對象、任務、作用
第二節播音主持心理學的內容體系
第二章播音創作主體心理素質分析
**節播音員、主持人的心理狀態的復雜效應
一緊張怯陣狀態
二懈怠狀態
三過度興奮造成“應激反應衰竭”
四追求贊許心理
第二節播音創作主體心理狀態的合理調整
一生理調控法
二心理誘導法
三模擬法
四心境的培養
第三節播音創作主體心理狀態的理想模式
一自信、松弛、自如
二積極、振奮、真誠
三儀態、語言個性鮮明
第四節播音創作主體心理素質的培養
一樹立為廣播電視事業而奉獻的思想
二樹立明確目的
三克服不利情緒干擾
第三章播音創作中的感受
**節感知覺及其種類
一什么是感知覺
二感知覺的種類
三藝術的感受力
第二節播音中的感受
一淺層感受
二中層感受
三深層感受
第三節播音感受的特征
一必須是全身心去體驗
二要具有敏銳的感受能力
三感受的主觀性
四感受的情感性
第四節如何才能發揮感受在播音中的作用
一忌感受的籠統化、表面化
二注重感受中的主觀能動作用的發揮
三理解是感受的基石
第四章播音創造中想象的生理心理基礎與特征
**節播音創造中想象的生理、心理基礎和種類
一言語與高級神經活動
二想象的生理、心理基礎
三想象的種類
第二節播音想象的特征
一要有具體的“視象”
二設身處地的體驗
三還要有情緒記憶的參加
四聯想
第三節想象的作用及運用
一充分發揮原有經驗的*大作用
二想象是為揭示作品主題和
目的服務的
三想象是調動情感的手段
四想象的運用
第五章情感的功能特征及煥發過程
**節情感的生理心理基礎以及特性
一什么是情緒和情感
二情緒、情感的生理、心理基礎
三情緒、情感的屬性與形態
第二節情感在播音再創作中的功能
一情感的動力性功能
二情感的定向性功能
三情感的調節性功能
四情感在欣賞接受中的感染作用
第三節情感的煥發過程
一情感的積累積聚
二情感的強化
三情感的觸發
第六章受眾心理研究
**節受眾心理定勢
一受眾的共性心理定勢
二受眾的特性心理定勢
第二節播音、主持對受眾的誘導效應
一正面誘導
二實事求是
三誘導欣賞趣味
第三節受眾中的知覺偏見
一威信分析
二**印象不可忽視
三偏見、逆反心理
第七章傳者與受眾之間的溝通
**節受眾心理對播音員、主持人的影響
一受眾熱心期待是創作的動力
二受眾需求具有引導傳者調整創作內容、
形式的功能
三對不同受眾要調整表達方式
四受眾的期待對傳者的心理壓力
第二節巧妙的宣傳方式
一疏導、說服
二真誠、親切
第三節與受眾溝通的技巧
一與受眾間離的表現與原因
二獲得對象感
三電視交流技巧
四幾種交流途徑的把握
第四節傳者與受眾的關系
第八章傳受與注意
**節注意及其功能分類
一什么是注意
二注意的功能
三注意的分類
四避免不利注意出現
第二節保持注意的條件與技巧
一客觀因素
二主觀因素
第三節注意品質的培養
一注意的穩定性
二注意的分配
三注意的轉移
四注意的范圍
第九章播音員、主持人的個性心理結構
**節播音員、主持人的氣質與性格
一氣質及類型特征
二性格及類型
三氣質與性格的關系
四播音員、主持人的氣質性格
的意義
第二節播音員、主持人的能力與修養
一能力的概述
二播音員、主持人的能力結構
三播音員、主持人能力的培養
四播音員、主持人的修養
第十章播音員、主持人的管理心理學問題
**節選拔及選拔中的心理學問題
一選拔及其心理
二影響選拔的心理因素
第二節培養與教育
一培養
二教育
第三節播音主持工作的管理
一人員結構
二群體凝聚力產生的條件、作用
三領導者的素質
四思想政治工作和業務管理中的
心理問題
五個體心理健康與心理衛生
附錄：學生論文四篇
主要參考書目
后記
**章播音主持心理學研究的對象、任務、作用
**節播音主持心理學研究的對象、任務、作用
第二節播音主持心理學的內容體系
第二章播音創作主體心理素質分析
**節播音員、主持人的心理狀態的復雜效應
一緊張怯陣狀態
二懈怠狀態
三過度興奮造成“應激反應衰竭”
四追求贊許心理
第二節播音創作主體心理狀態的合理調整
一生理調控法
二心理誘導法
三模擬法
四心境的培養
第三節播音創作主體心理狀態的理想模式
一自信、松弛、自如
二積極、振奮、真誠
三儀態、語言個性鮮明
第四節播音創作主體心理素質的培養
一樹立為廣播電視事業而奉獻的思想
二樹立明確目的
三克服不利情緒干擾
第三章播音創作中的感受
**節感知覺及其種類
一什么是感知覺
二感知覺的種類
三藝術的感受力
第二節播音中的感受
一淺層感受
二中層感受
三深層感受
第三節播音感受的特征
一必須是全身心去體驗
二要具有敏銳的感受能力
三感受的主觀性
四感受的情感性
第四節如何才能發揮感受在播音中的作用
一忌感受的籠統化、表面化
二注重感受中的主觀能動作用的發揮
三理解是感受的基石
第四章播音創造中想象的生理心理基礎與特征
**節播音創造中想象的生理、心理基礎和種類
一言語與高級神經活動
二想象的生理、心理基礎
三想象的種類
第二節播音想象的特征
一要有具體的“視象”
二設身處地的體驗
三還要有情緒記憶的參加
四聯想
第三節想象的作用及運用
一充分發揮原有經驗的*大作用
二想象是為揭示作品主題和
目的服務的
三想象是調動情感的手段
四想象的運用
第五章情感的功能特征及煥發過程
**節情感的生理心理基礎以及特性
一什么是情緒和情感
二情緒、情感的生理、心理基礎
三情緒、情感的屬性與形態
第二節情感在播音再創作中的功能
一情感的動力性功能
二情感的定向性功能
三情感的調節性功能
四情感在欣賞接受中的感染作用
第三節情感的煥發過程
一情感的積累積聚
二情感的強化
三情感的觸發
第六章受眾心理研究
**節受眾心理定勢
一受眾的共性心理定勢
二受眾的特性心理定勢
第二節播音、主持對受眾的誘導效應
一正面誘導
二實事求是
三誘導欣賞趣味
第三節受眾中的知覺偏見
一威信分析
二**印象不可忽視
三偏見、逆反心理
第七章傳者與受眾之間的溝通
**節受眾心理對播音員、主持人的影響
一受眾熱心期待是創作的動力
二受眾需求具有引導傳者調整創作內容、
形式的功能
三對不同受眾要調整表達方式
四受眾的期待對傳者的心理壓力
第二節巧妙的宣傳方式
一疏導、說服
二真誠、親切
第三節與受眾溝通的技巧
一與受眾間離的表現與原因
二獲得對象感
三電視交流技巧
四幾種交流途徑的把握
第四節傳者與受眾的關系
第八章傳受與注意
**節注意及其功能分類
一什么是注意
二注意的功能
三注意的分類
四避免不利注意出現
第二節保持注意的條件與技巧
一客觀因素
二主觀因素
第三節注意品質的培養
一注意的穩定性
二注意的分配
三注意的轉移
四注意的范圍
第九章播音員、主持人的個性心理結構
**節播音員、主持人的氣質與性格
一氣質及類型特征
二性格及類型
三氣質與性格的關系
四播音員、主持人的氣質性格
的意義
第二節播音員、主持人的能力與修養
一能力的概述
二播音員、主持人的能力結構
三播音員、主持人能力的培養
四播音員、主持人的修養
第十章播音員、主持人的管理心理學問題
**節選拔及選拔中的心理學問題
一選拔及其心理
二影響選拔的心理因素
第二節培養與教育
一培養
二教育
第三節播音主持工作的管理
一人員結構
二群體凝聚力產生的條件、作用
三領導者的素質
四思想政治工作和業務管理中的
心理問題
五個體心理健康與心理衛生
附錄：學生論文四篇
主要參考書目
后記
展開全部
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